第二模块学习心得
学习需要激发学生主动学习的兴趣。借助信息技术妥当的运用“计时”、“计分”,这些外显的方式,优化课堂管理、激励学生学习,触发学生的内在动力,从而创造主动学习的课堂。
“抢答”和“随机挑人”可增强课堂的互动性,营造充满趣味和挑战性的学习环境,激发学生学习动力,提高学生课堂参与,让课堂“活”起来。
通过反馈器能让我们看见数据,但仅仅看见还不够,需要我们理解、分析数据,应用数据去促进孩子们的学习,才是最重要的。怎样利用数据精准决策,这需要我们平时刻意练习才能不断提升数据决策能力。在数据解读的课程中,有一部分学生可能并没有真正从知识概念或思维角度去解决问题,而是去观察教师的言行脸色来决定案,这就要求我们不能让学生摸透“教师习惯”,在利用数据时不断变换决策,让学生从知识出发,而不是从心出发解决问题