一次课一本书的阅读节奏慢慢形成。
前面的16本书形成基本的节奏，从最开始的8本，到后续的8本。然后到今天的一次课一本书，基本上娃儿们可以轻松理解、阅读。
从一开始觉得整篇的内容过长过于复杂，把握不了节奏。到现在慢慢自己可以形成自己的理解和表达，以娃儿们可以清晰地表达和复述为目标。
裸听的故事，从pussy cat裸听、表演、理解后表达、自主讲故事，每个阶段慢慢推进的过程中，娃儿们形成了自己对于情景的兴趣，进而来清晰地陈述整个故事。
进阶到uglyduckling基本上两个月完成整个故事的全部过程，基本上时间提升了一倍，娃儿们的表现力和能力也逐步在提升。
diamond从完全无法沉下心来读故事和自主讲故事，到现在可以完整地复述和表达，自己觉得轻松自然，都是一步步积累的结果。
Kitty从对故事完全没有情感，到现在绘声绘色地朗读和表达，也和伙伴们合作一起来参与表演，学会了沟通、平和的拒绝，这些都在表演和排演中慢慢养成了。
Kate从去年完全对导演和表演的角色没有清晰的概念，到现在自己可以主动争取角色，加入自己对于剧本和情景的理解，所有娃都推举她做排演的导演。
rainbow自己可以主动来承担narrator的角色，旁边的台词量大以及情景比较复杂，都没有退缩，愿意大胆地尝试，以前只愿意在简短的歌谣中加入表演，现在在章节故事中也慢慢融入自己的表演，自己更有勇气了，更可贵的是愿意大胆尝试。
这些细微的进步都是在每天的持续坚持中形成的。
今天的新故事，改变了学习的方式。老师在完整地讲述之后，娃儿们自己拿着书进行阅读和表演。而且主动提出根据故事，两个人一组来进行组合排演，分成两个角色orson，taco。
rainbow和Kate一组。
diamond和Kitty一组。
两个组的风格完全不一样。
rainbow和Kate组，一开始就进行表演的街道，一边读一边演。
diamond和Kitty先商量，diamond特别流利地朗读故事，感觉Kitty跟不上速度，似乎diamond也没想着同步，一味地拉快自己的速度，直到Kitty说，我们可以一起来练习，才真正达成同步。
一边朗读，一边表演，搭建场景和情景，从而在其中串联整个过程。orson的躲避和taco的勇敢真实地还原了整个故事。互相在商量细节的时候，对于方位、介词以及场景的切换，直接把连续的画面变成自己的动态的表演。
最终进行表演的时候，rainbow和Kate小组的语速变成了大家拉长的语音，表演持续进行。
diamond和Kitty小组语速正常，情景的切换以及互动都在持续进行。
第一次合作新故事就能完整的呈现和表演，已经超出预期了，毕竟整个故事的框架和内容已经成型。同时还能将人物和细节融合，这些都是娃儿们一步步地练习达成的。
有了这些丰富的场景和画面，娃儿们的口头造句变得越来越像是一个故事的简单陈述了。
Kate，diamond可以一串串地陈述自己的想法，虽然偶尔句子有一些小小的问题，不过可贵的是思维在慢慢流动。
Kitty会自动切换成简单的模式，用最简单的句子来表达，而不是将自己想说的话自由表达，看来口语的练习还需要更加更加勤奋一些，不然脱口而出还是有一些困难的。
目前对于rainbow来说，最大的挑战就是创造，想说的说不出来，会说的无法达到脱口而出。情景的画面和表达无法形成同步的输出，所以积累的时间以及次数都需要专注进行，不然真正的创作只能磕磕绊绊。
勇敢而大胆地挑战自己的弱项，并且明确自己的练习方法，每天持续积累，才能真正的治标治本。
