昨晚，妹妹说，妈妈你永远不会有带娃的烦恼。

“为什么？”

“因为你有这个烦恼的时候你就叫小周疏导师，然后我就会来问你因为什么不开心，你难过的是什么？”这么上道？接着我们就演练了一遍她带我觉察，觉察的提问她运用得又稚嫩又流畅，问法居然自由切换。最后，她略害羞地说，我只会问，还不会看因果。

最近这一两个月，她的关于“觉知”的变化呈现得很明显，她很难过的时候会主动叫我带她觉察，同时她会释放情绪；她自己有大的情绪想哭的时候她会去到房间或者洗手间自己释放情绪。

她会说，妈妈，我觉得我太害羞了，你带我觉察一下帮我解决这个问题吧。然后，今天庆祝“六一”儿童节班会表演节目环节，她看到同学跳的舞蹈她也会，主动跟老师说她也会她也想上去表演，然后老师就让她上去和同学一起表演了。难以想象前两个月还是只敢在妈妈面前跳舞的人啊。

尤其，最近，她的日常陈述方式会用“XXXX让我觉得我怎样怎样”，然后她描述、表达事情、需求特别清晰、准确，包括她对于自己的不知道、不懂都特别明白。

对于她的神奇变化我常常反应不过来，在她身上我学会了不要去定义一个人，特别是“娃”这个物种。他们没有编入那么多程序，所以他们不会按大人认为的常理出牌。

妹妹是一个普通的孩子，正常的孩子，但又常常令我们感到神奇。这种普通、正常感来自于就是“正常”，各项指标都在正常值内；这种神奇感来自于她又常常脱离出你的评估范围。

小妹纸一直生活在吃和玩耍的快乐里，她的快乐来得很简单，她的想法也都很简单，从来不会想深奥的问题，有不开心的事很快就过去了，挺长一段时间一顿大餐和攀爬就是她的最大追求。如果说两个孩子各种元素是两份总和，那么会感觉两份意义都在哥哥那里，两份天真都在妹妹这里。因此，什么人生意义，觉知，这种感觉高深、抽象的词暂时我觉得跟她是挂不上钩的。

她一直就这么单纯开心，生活中也没有什么很特别的事发生，上了小学也很适应，她的成长和变化的神奇感令我时常去琢磨哪里有拐点吗？什么时候发生了什么吗？我带个觉察有这么好的效果？

我认为能叫做她的拐点事件的就是去上“天赋少年”，但她去“天赋少年”学习我原本是没有抱什么期待的。毕竟连字都不会写几个，毕竟还会问什么叫“遗憾”。哥哥是天赋少年第一期学员，开班那天她也跟着在教室蹭了一顿大餐，后面好久都念念不忘，再加上哥哥描述他在天赋少年如何吃零食，她一直觉得那是天堂般的课堂。所以，当她突然有一天说她也想上天赋少年的时候，我顿时有点心疼和紧张钱。因为我知道我不会拒绝，同时我认为她就是去打酱油的。谁知道她打酱油打得还很认真呢，说那里老师好，教的东西好教的方法也好，倍加珍惜学习机会。

为什么打酱油也还是让她去呢？因为还是那句话，太知道训练意识力的重要和力量了。在一个用觉知意识训练意识力的地方，光泡着我们觉得也是好的，在那样一个纯净高频的觉知意识引领的沃土里，这颗种子会吸收什么吸收到什么程度，何时发芽，生长为什么样子我们其实不确定。我能确定的是，意识力的强大，开启一点点就可以撬动许多。

昨天我感慨和好奇于妹妹的变化，和她有了这样一段对话：

“妹妹，你觉得这段时间你自己的想法和行为有什么变化吗？”

“有啊。我现在不开心的时候我就知道，又是那些信念在让我不开心了。我现在比起以前少哭很多了，也很少这样”——她做了一个表情和动作，表示胡搅蛮缠。

“为什么？”

“因为哭解决不了问题。以前会用哭来解决问题，但是其实解决不了，我现在哭是来释放情绪，我就问我自己难过什么呀”

“你是觉得释放情绪、觉察有用是吗？”

“对啊，我有事情不开心难过的时候我就自己去释放情绪，但是妈妈在的时候我就会找妈妈带我释放和觉察，就帮我解决问题了。以前我喜欢装可爱，现在就不装了，偶尔装一下。”

“为什么要装可爱呢”

“嗯，想让别人喜欢我呀。现在就没有那么想装了，不管用。”

“那你知道想让别人喜欢你也是信念吗？”

“知道。”

接着，我让她去买菜，买香菇。上次说买两朵她就只买了两朵，没吃够哇，于是这次她主动问：买几朵？妈妈，对于像我们这样的人呢，你就要说准确买几朵。要不然你们大人说两朵但其实你们想的是4朵，但是我们小孩会认为就是两朵。你想清楚，买几朵。

我一边回忆盘算烧一盘生菜香菇要几朵，一边感慨前一阵我还在说天天吃棒棒糖吃太多了，怎么现在就感觉多了个闺蜜呢。