今天就要和《蛤蟆先生去看心理医生》说再见了，从没有想过我会对一本书有些不舍，而且还是恋恋不舍。

十六个工作日，二十二天，我用了这么长的时间读了这本书，开始对它的轻视在后续的阅读时也变得荡然无存，看着蛤蟆的愤怒、哭泣、无助和改变，我也随之进入了一个玄之又玄的情境之中。

在这本书的读书笔记中，我都不止一次说过，我像蛤蟆一样可怜，但我又像蛤蟆的父亲和祖父一样严厉，我还像獾，有时也像鼹鼠和河鼠，其实我也算是个苍鹭一样的咨询师。所以看这本书的时候，我总会串换着角色去感受它。

作为为人子，我是蛤蟆，我像蛤蟆一样的无助，每一次的对话都仿佛是我在与苍鹭咨询沟通，每一次结束的问题都是在拷问我的灵魂。

作为为人父，我是獾，是蛤蟆的父亲和祖父，我一味的束缚和要求我的孩子，我总说给他美好未来，可我还是控制不好尺度，影响着他的人生。我看着蛤蟆的咨询，我很害怕我的儿子以后也这样的去找人咨询。

作为为人友，我是河鼠、鼹鼠。但我没有做好一个朋友应该做的事情，我在反思我真的为我的朋友想过这些吗？我真的关心他们的现在吗？我是个不称职的朋友。

作为为人师，我应该是苍鹭。但从我开始讲课和咨询的时候，我害怕和恐惧，我怕我影响别人，给别人带来不好的影响。所以我害怕迎接挑战，甚至总想当逃兵。但看着苍鹭的一次次咨询，看着苍鹭帮助蛤蟆的文字。我又觉得，我的使命应该是帮助他们，我应该要去帮助更多的家长和孩子。苍鹭也让我队叙事心理学有了进一步的升华，对咨询这件事情有了更足的信心。

无论是什么角色的代入，我都从书中读到了很多，也感悟了很多。这是我觉得这本书神奇的地方，也是我要对最早推荐我读这本书的我的好友于成江老师说声对不起。我的骄傲和自大，让我错过了更早认识自己。感谢你当年的推荐，也感谢我当下的感悟，让我意识到我的错误，也让我看到身边朋友的重要。

今天的内容更像是这本书的读后感了，都到了最后，抒发一下我内心的感受。对于道别和新生这一章，我想从标题我们就能看到很多信息。道别与新生，不是蛤蟆自己的，也是獾的、河鼠的、鼹鼠的，还有这一章里没有出现但是隐藏在文字背后的苍鹭的。

每个人都有自己的梦想，每个人也都需要去努力践行自己的梦想。人生就像一本书，封面是父母给的，封底是固定的模板，只有内页是你自己的。你的开篇语是什么，序言是什么，你的目录是什么，你的章节是什么？这些都是需要我们自己去撰写和梳理。

这本承载梦想关于你人生的书，厚度是你自己决定的。你需要用你的梦想和计划去丰富和完善它，用你的行动和行为，去撰写和记录它。这本书是否可以给人以帮助，是否可以承载你的一切，都需要你的内容来确定。

看着每个人的新年计划，看着每个人的笑靥如花，我觉得关于蛤蟆也好、獾也罢，甚至是河鼠和鼹鼠，他们都会在自己的书上写下精彩纷呈的内容，写下引人入胜的文字，写下启迪更多人行动的故事。

就如文章最后，蛤蟆骑车高唱的那样，我们都将在梦想的助力下，展翅翱翔，做那天上的雄鹰！

下面分享一下今日的共读：

共读内容：第16章——道别与新生

【问题引导】

001蛤蟆的新生是什么？如果你的孩子也遇到这样的问题，你希望他的新生是什么呢？为什么？

蛤蟆在书中的新生是卖掉庄园，参与剧团表演，并计划开房产公司，但它内在的新生是他做了自己的主人，他找到了自己的目标和梦想。

我以前还会希望他去做任何事情，但当下我不希望他做任何事情。他也不应该有什么新生，因为他的当下就是最好的人生。一切都是最好的安排，即使是当下遇到的一切。

他会有更加美好的未来，他是一颗种子，他出生的那一刻就注定了未来参天大树的模样。我只需要在他成长的过程，浇水、施肥、看护即可。

002读完这本书，你获得了什么新生？你要如何面对你的孩子？你要给他怎样的生涯规划呢？或者你要如何帮助他实现他的生涯规划呢？

我不希望这个改变是新生，或者我不想叫它新生。我觉得这是一个在寒冷天气下哆嗦的人追逐阳光的过程，这是一个迷失的人找寻目标的过程。这是让我们拨乱反正，回归的过程。

尊重他的决定，相信他的决定，不会强制的改变什么，很多事情需要他去经历和感悟，当他感受到该如何的时候，我就是那个依然坚定陪着他的人就好。

他的生涯规划他做主，我会和他解释一下做主的概念和意义，然后他需要什么资料和内容，我给予他提供，我帮助他找到一些人和事，让他更好了解他要的那个未来可能出现的样子是怎样，让他有个充足的准备。