首先我们来看第一句话，齐读第一句，请你找出“青”字的好朋友。
请第一个同学回答，从前往后一个一个找。
清 清这个字是什么结构？什么旁左右结构三点水带有三点水的字和什么有关？和水有关
那你还可以说一些和三点水的字吗？
学生说
同学们从青色的青到清山的清，我们是运用什么样的识字方法？
加偏旁还是怎么样？
所以，识字方法是“加偏旁法”
谁来找第二个字？板书
学生回答晴天的情，你来说有清水的清到到晴天的晴，用了什么方法？
把三点水去掉，换成日字旁变成晴天的晴
好 朗读生字三遍，组词3遍
还有其他字吗？
睛，
把日字旁去掉，换成目字旁变成眼睛的睛
同学们真是了不起，在第一句话中，我们发现三个亲的好朋友分别是清 晴 睛
好，同学们，我们来看眼和睛这两个字，他们共有的偏旁是什么？
目字旁 木字旁的字和什么有关对的木字旁的字和眼睛有关
齐读目字旁
春来了，春来了，河水清清天气晴朗，春风吹满了池塘，一只小青蛙在池塘边蹲着呢？
请同学们朗读第一句话，并圈画：在原文中圈画青蛙的外貌。
这是一只小小的青蛙，但是有大大的眼睛。
请同学们仔细观察课文第六页的插图，看一看图中的这只青蛙是什么样子的？
你可以尝试用量词、修饰的词语来说一说。
完整句子：我看到的青蛙是……
学生总说：一双圆鼓鼓的眼睛，长长的舌头，卷着害虫，有力的四条腿，碧绿的绿衣，雪白的肚皮，这真是一只可爱的青蛙呀。
