导读 ：开启童话阅读之旅

一、猜谜语，玩游戏，激趣导入

1. 你划我猜：出示卖火柴的小女孩、美人鱼、拇指姑娘、豌豆公主等图片，请学生上台演示，其他学生根据目录的故事名称进行猜测。还可以出示故事中的关键词或片段让学生才故事的名称。

【设计意图】游戏导入激发学生的阅读兴趣，同时也能促使学生关注目录，了解安徒生童话的故事篇目。

二 、了解《安徒生童话》的基本内容 ： 封面、作者、目录、序言 书评

引导学生拿起自己桌子上的《安徒生童话》，蓝色的，紫色的，图案有的时卖火柴的小女孩，有的是手指姑娘，一只腿的锡兵，夜莺等等看封面上有什么插图：

蓝色的天封面上大字《安徒生童话》【丹麦】安徒生著  叶君健译，下面是清澈的湖面上一直洁白高贵的白天鹅一边“清水拨清波”，一边欣赏自己的美丽的倒影。 白天鹅最下面是出版社：广西师范大学出版。

　翻开内封面，分别是作者简介和译者简介。

《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：《小人鱼》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》等。

《安徒生童话》已经被译为150多种语言出版发行。他的童话故事还激发了大量电影、芭蕾舞剧、舞台剧以及电影动画的制作。

序言分别是梅子涵老师写得《我就是这样浪漫》和叶君健《永远的安徒生》

利用目录激发阅读期待，一目十行，迅速找出自己最想知道本书目录中的个故事，一睹为快。

书后阅读指导：《即兴诗人的永远童话》，作者亲近母语课题组 余耀

后封面书评：

　优秀的童话，经典的童书里的不朽的气息是盖得住你全身的毯子，不仅温暖，还能照应一个人，离美妙的童话有多，远离优雅就有多远；一个国家与经典童话，童书有多远，离文明就有多远。                          ------ 梅子涵

注：2020年8月，我参与南京亲近母语研究院组织的“种子教师线上研习营”公益活动 ，在整本书阅读环节，由组办方指定书目，所以看到余姚老师，梅子涵老师名字，倍感亲切。

三 、方法指导：

1.借预测

“预测”是儿童阅读时常用的方法，尤其是读到想象丰富的神话、童话、奇幻故事等时，孩子们的好奇心就会充分调动起来。“猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。”将在第四单元里学习的阅读策略“预测”运用在阅读中。引导学生通过题目、插图、文章内容中找线索，也可以联系生活经验进行预测和判断。

（1）看插图，猜故事。

（2）看目录，猜故事。

（3）读片段，猜故事。

【设计意图】留点悬念,引导学生结合目录和选段猜猜故事情节与发展，让学生发现童话特有的叙事风格，以及他们所带来的魅力，吸引学生阅读。

运用预测策略，以《小克劳斯和大克劳斯》为例进行导读

学生通过题目预测故事内容：

问题（1）：这是指两兄弟之间发生的故事吗？

问题（2）：小劳克斯是不是身材矮小的小人，而大劳克斯是魁梧的巨人？

　 教师出示重要情节与提示，方便学生合理预测

　（1）出示两人第一次交锋，初步了解人物性格，方便学生对故事进行合理预测。

（2）出示两人的第二次交锋，教师指导学生对大劳克斯的行为进行预测。

边读边预测能给我们带来全新的阅读体验：能帮我们读得更深入，更好地理解文章的意思；能帮我们读得更全面，注意到更多的细节；能激发我们阅读的兴趣；能帮助我们有选择、更高效地阅读。

2.会想象

童话故事中的想象不是空想，要以生活原型为素材，进行合理的想象，加入自己心中美好的愿望。（1）《打火匣》中，让普通的器具变成神奇的宝贝。

（2）《拇指姑娘》中，故事中的人物有神奇的遭遇。

（3）《海的女儿》中，用想象创造了与平常不一样的形象。

（4）你还发现，在《    》中，安徒生童话的想象有着怎样的特点。

3.知人物

如：《海的女儿》——小美人鱼。

小美人鱼为了能和自己所爱的陆地上的王子在一起．用自己美妙的嗓音和三百年的生命换来了巫婆的药酒，于是，她有了一双美丽的脚，每走一步就像走在碎玻璃上一样疼痛。眼看着王子和别人结婚，她宁可牺牲自己的生命，也要为王子祝福。

如：《野天鹅》——艾丽莎

艾丽莎是个柔弱的女子，但是勇敢善良的她却战胜了比她强大得多、有权有势的王后和主教。救出了被王后的魔法变成天鹅的十一位哥哥。她可以成功靠的是她的勇气、决心和毅力。面对荨麻的刺痛和一年不能说话的痛苦，即使面对主教对她的诬陷和把她烧死的惩罚的灾难面前，她也没有放弃，一直默默坚持到最后一分钟，终于实现了她解救哥哥的愿望。

《丑小鸭》是安徒生的传记，故事中备受讥讽和磨难的丑小鸭变成了白天鹅；童年不幸的安徒生经历生活的锤炼，凤凰涅槃成为世人敬仰的大家。