今天课比较少，上完课改完作业后，终于有空拿出《爱心与教育》这本书来看。昨天看了一部分已经很晚了，不得不放下心爱的书睡觉。这不一有时间赶快拿出书来一睹为快。

      我是流着眼泪看完第一部分内容——“爱心和童心”的，李镇西老师和他学生的感情故事太令我感动了，我是一边流泪一边擦，刚擦干眼泪之后又流泪。李老师对他的学生太好了，做他的学生真的幸福，他每讲一个故事，我的脑中仿佛就出现了这个情景，这就是我向往的师生关系。教师爱学生，一切以学生为主，把学生的事当作是自己的事，学生也爱老师，处处为老师着想，试问当学生爱上了这个老师，难道不会爱上他的课堂吗？当学生爱上了他的课堂，难道他的那门功课会学得差吗？我们经常说没有爱就没有教育，亲其师而信其道。是的，教师为学生付出爱，学生会感受爱回报爱。

      在没有看这本书之前，我觉得我对我的学生挺好的，平时我也关心爱护学生，学生、家长也很尊重我，看到这本书之后我才发现我对学生和李老师对学生的爱相比，真的是小巫见大巫，李老师是真正把学生当作自己的孩子，甚至说比自己的孩子还亲。他真正的深入学生家庭，了解学生家里的情况后，他会给一些力所能及的帮助，借助这个班级体，通过班集体的力量帮助学生解决问题。现在能够家访的老师确实越来越少了，分析原因，主要是现在的手机比较方便，平时有什么问题，我们可以通过打电话或微信和家长沟通。不过，家访的意义胜过打电话或微信，去年暑假我就到班上的学生家访过，每访一个家庭，家长看到我来家访都很激动、感动，我也能更加深入的了解孩子的家庭条件。所以说家访还是很有意义的。

    李老师了解了情况后他会采取措施，就像文中说的宁玮的故事，她家里很穷，她一个星期只吃一次肉，李老师了解情况后亲自送来五块钱给她，宁玮没有收，但在李老师的劝说下，她留下了这珍贵的五元钱，虽然我们老师工资很低，但是他却舍得从自己微薄的工资里拿五元给学生，这不得不令我佩服。读到李老师的故事我想起了我曾经的学生巧云。

      巧云同学是一位可怜的孩子，她很小的时候，爸爸是一名煤矿工人，因为煤窑倒塌，他爸爸去世了，没过多久妈妈就改嫁，她跟着年迈的爷爷奶奶生活。虽然巧云同学没有爸爸妈妈的陪伴，但是她很乐观人、很懂事、很乖巧。她的学习成绩不错，但随着内容越来越难，她爷爷奶奶教不了她知识，为这个事情她很烦恼，我听到后和她说只要她有不会的题直接来办公室找我，于是每天中午，我们吃完饭后，她有不会的题目我都会帮她解决。渐渐的，我们之间形成了一种莫名其妙的关系，似乎我把她当作了自己的女儿，有一次她竟然说我像她的妈妈。这样相处了两年，之后我调走了，她很伤心，她的爷爷也打过几次电话和我说她对我的不舍。有一次我到原来的学校去听课，她听说我来了，连忙跑到教室来找我，我看到她眼中的泪花，听完课后，我向她告别，离别前给了20块钱给她买学习用品。那时她不肯要，但在我的一再劝说下她接受了。今天读到宁玮的故事，我不禁想起了她，她今年马上高考了，我应该打个电话问候一下。

      读着李老师写的伍建同学的故事，我的眼睛也湿润了。他有这么一位老师，多么幸福啊！他的处境我能深深地体会，因为我家也有很多孩子，我是老大，我深知没有钱读书的痛苦。要是当初有人帮助我，有人借钱给我读书，或许我的人生也会不一样。正因为自己知道穷人的苦，所以我经常告诫我班上的孩子，我们拼不了爹，拼不了娘，只能拼自己。读书是我们唯一的出路。八年前，为了鼓励我班上的学生认真读书，我和他们约定，只要他们考上一中直升班，我会奖励他们100元。虽说一百元不多，但对于农村的孩子来说还是很有动力的。后来我班上智鑫同学如愿以偿考上了一中直升班，当我把钱转给他妈妈时，他妈妈说什么也不肯要。后来在我的劝说下他妈妈收下了，本想亲手交给他的，但孩子毕业了，我也调走了，后面也一直没有见面，所以就没有当面给他。六年后智鑫高考成绩一出来，他妈妈第一时间告诉我633分，这是我教书有史以来分数最高的学生，因为我之前一直在农村小学教书，要知道农村的孩子能读上高中考上大学的本来就不多。我也为有他这样的学生感到骄傲。

      读李老师写的故事，我也回忆着我的故事，但我要向李老师学习，我做得还远远不够，我还需要投入更多的爱心给我的学生们。