品味百字文写作
感谢黄金搭档舵舵，我7点半前到书房，舵舵已经把空调打开，桌凳干净整洁摆放，桌面可都是一个个用消毒液擦洗的。
满屋子充满夏日清凉。陆续到来的孩子，我把提前准备好的三本有关写作的书《624件创意写作》《666件奇思妙想》《60件心理探索》发给孩子们传看，他们再也不会说，没啥可写。
今天不再发名片，挑战一下两个时间段41个孩子的名字，刻意练习，快速准确叫上名字，实践证明还是可以的。
第三次了，已经没有了陌生和疏离，很快进入状态，手势，眼神，表情等彼此间也能心领神会。
原定的计划，基本丝滑地进行，发言和讨论的质量明显提高。无限中加入了书写习惯的养成，从座位看一个人的惯性思维，引出固定型和成长型思维的区别。理解“我”是一个变化着的动态的成长中的人，外延越大链接越多，影响力越强。
中午一点多，硕来书房拿书，交流了中学一年的感受，谈话中几次说到，从南明教育全人之美课程中，汲取到，英语几乎是年级前10，语文的古诗文理解背诵快，数学因为下课时间看一本课外书，被数学老师收了后（这本书买的好几十元）对数学老师有意见，这门学科不太好……
临出门时，问我，要不要问数学老师把这本书要过来，还没看完，不知道他会不会给我？我鼓励他，凡事试一试。
下午读到两个孩子的百字文写作，更深切感受到，青春，生命拔节的年龄，太渴望暴风雨般精神的洪流激荡生命，我们只是做了一点点。我们必须敬畏每一个孩子，必需俯身向他们学习。
