【书香致远】教育，是一场美丽的修行(2）
文‖张爱敏
又如《图书馆狮子》，其故事具有思辨色彩，也是写给大人的自省之书：无论何时，都要遵守最基本的图书馆规则；遵守规则就是努力做到，不找借口，如果违反，就要承担后果；要善于相互倾听，鼓励对方表达，一起来分辨什么是“正当理由”；也就是说遵守规则的同时，我们要理解、接纳和友善对待每一个具体的人和事；慎待惩罚，对自己和他人违反规则的原因保持理解和接受的姿态，如果孩子有“正当理由”，大人和孩子应共同修订规则。
再如《南瓜汤》，故事的结尾像一个永远也讲不完的故事的开始。猫、松鼠和鸭子开始了新的争执，一起看起来好像又回到了起点。如果把猫、松鼠和鸭子看作一家人，那么猫和松鼠是拥有决定权的大人，鸭子则是孩子。当他们之间发生激烈的冲突之后，鸭子离家出走了。
离家出走的原因有很多，但关键因素只有一个——冲突。提起冲突，总会让家长、老师产生莫名的焦虑，甚至总会直奔“结果”——如何解决，如何把“冲突”快刀斩乱麻，把问题扼杀在摇篮里。
其实，冲突并不可怕。冲突会不断加深大人与孩子之间的感情，而不完全是消耗和破坏。
冲突的原因有很多，也许是源于归属感，当家庭成员间的关系比较淡漠或者矛盾冲突激烈，孩子在家里无法感觉到温暖，找不到认同。那么，到了某一个年龄阶段，也许会去寻找新的精神归宿。当这种冲突爆发以后，家庭矛盾有所暴露。每一个问题孩子的背后多多少少都有原生家庭的因素。此时，大人如果从积极的角度看待孩子离家出走，借机正视和反省自己，改变自己的教养方式，那么它就会成为推动家庭进行变革的动力，从而建立相互支持、更加和睦的家庭关系。
再如，当我们看到孩子们因面对问题产生争议而发生冲突时，我们的表现是既不焦虑也不干预。给孩子点时间，让他们自己去解决。除了危险情况及时制止外，其他的都留给孩子自己去化解。我们需要友善的态度去面对，而不是采用简单粗暴的方法向孩子提供错误的示范。
反思自己的立场，克制自己的脾气，更不要越俎代庖，让孩子自己去思考，去判断，去抉择，我们唯有选择后退，后退，再后退！
让孩子自己解决冲突，就是培养孩子的自尊，进行自律练习，理解力练习与沟通练习，孩子就可以在冲突中增进对彼此的理解，不断重建彼此的关系，让孩子的社会性发展得以顺利进行。
