地理信息系统原理

课堂内容梳理

知识：
掌握四叉树编码——MD码
教法：
是什么what——一种描述空间位置的扫描顺序
原理why——一种将二维位置转换为一维MD编号的方法
案例how-练习-作业

能力：
一个思考模式：难点分解，逐个突破

亮点及原因：

亮点：难点分解，并有步骤显示；对个别学生进行指导，找出困惑所在。
本节课的难点：二进制和十进制数字之间的相互转换、MD码的计算
图片？
原因：每个难点，都是从已知，一步步推导出未知，从而减小知识难度

不足及原因

逻辑很清晰，但学生理解还是有困难。如何做到深入浅出、通俗易懂？
原因：有难度，让部分学生望而却步

经验萃取

知识难点分解成一个个的小步骤，逐个突破
个体学生辅导，找到个体难点所在
备课的时候，多问自己一句：这个地方需要文字总结吗？这个地方可以更通俗易懂吗？

地理信息系统实践

课堂内容梳理

知识：
点状要素的矢量化：绘制、编辑
河北省政区图的制作：三个专题图
河北省政区图的优化：符号随图缩放、可见比例尺设置
基本操作复习：地图、工作空间的保存

能力：
每步操作完之后，思考一下：进行了什么操作，分哪些小步骤，该操作的目的是什么。

亮点及原因：

步骤比较详细，学生按部就班的可以完成

不足及原因

如何激发学生思考：为什么要这么做，不那么做？
原因：缺少思考题的设计

经验萃取

针对本节课的操作，设计思考题。
建立经验库，经常回顾

地貌学

课堂内容梳理

知识：

• 环流、漩涡流
  • 都江堰
• 河流流水作用（挟沙力、含沙量）
  • 侵蚀
    • 下蚀
      • 沿程侵蚀
      • 向源侵蚀
    • 旁蚀
  • 搬运
    • 推移
    • 跃移
    • 悬移（河流泥沙搬运的主要方式）
  • 堆积
• 河床地貌
  • 河床定义
  • 河床纵剖面
    • 三面
      • 河床纵剖面
      • 侵蚀基准面
      • 均衡剖面
    • 影响河床纵剖面的因素
      • 水位状况的改变
      • 构造运动
      • 岩性
      • 气候

能力：

• 通过图、模型演示理解环流和漩涡流
• 能够根据挟沙力、含沙量的原理自行推导过程
  • 河流流水作用
  • 河床纵剖面与侵蚀基准面的关系
  • 影响河床纵剖面的因素

亮点及原因

通过图、模型演示理解环流和漩涡流
原因：有了画面感，就掌握了该概念

不足及原因

老师讲解代替了学生思考，导致学习氛围骤减
原因：进度导向代替了质量导向，心中有些着急。

经验萃取

再次精选教学内容，不要追求面面俱到。