张佩佩工作日志9.22
今天下午参加了教育局组织的菏泽市科学幼小衔接成果展示活动，幼儿园老师还是那么亲切，小学的老师也在努力着，双向衔接，双向奔赴，幼儿园用三年的时间引导幼儿做好上学准备，小学一年级上学期也用一学期的时间给孩子们适应，我们的起点都是儿童身心发展的特点，我们的目标都是为了孩子们更好的发展。让每一面墙都会说话，让每一句话都会育人，为了孩子们的发展，我们共同努力着。
会议结束后马上回到学校，为班里的每一位孩子写了一张表扬信，课堂表现好的是课堂小明星，课堂表现不是很好的是进步之星，希望这份小小的鼓励能带给他们努力的动力。课堂上总是坐不住偶尔还会发出一点怪声的那个同学，前两周都没有得到奖状，这一周给他的时候他特别激动，我告诉他这一周有进步，下周还要努力，他抓着小拳头坚定的说“努力，努力”，可爱的样子真的让人难以忘记。
晚上，约了好友带着孩子们一起吃饭、遛弯、喝奶茶，两个一年级的小朋友叽叽喳喳的说着学校里的事情，他们还是喜欢被认可、被表扬、被肯定，进了校门他们是一年级的学生需要严格遵守课堂纪律，出了校门他们不过是一个六岁多点的孩子，幼儿园和小学的双向衔接真的对孩子们意义重大。
记得以前一个校长说过一个让我们深思的问题“为什么一年级的孩子们刚入小学的时候有说有笑，回答问题的时候自信满满，而我们六年级的孩子们都是低头沉默不语”。小学除了知识的传授外，自信心的培养和表达能力的培养也尤为重要。
