《津巴多普通心理学》第七章毕生发展1
理论知识点
1、发展心理学研究个体的思维、感觉和行为在婴儿期、儿童期、青春期和成年期是如何产生变化的。它会从生理、情绪、认知和社会文化等多个视角来研究这些变化。发展心理学家的主要问题是，在毕生发展的过程中，个体如何在可预见的范围内成长与变化？遗传（天性）与环境（教养）在这些变化中分别发挥着怎样的作用？
2、对于新生儿，他的先天能力包括找到营养供给，躲避危险以及与他人互动——从遗传学角度来看，这些都是生存必备的基本能力。
3、研究发现，在我们的大脑中存在一种神经元细胞，称为镜像神经元。镜像神经元的作用，当我们看到一个人做出来某种动作时，大脑的反应就像我们自己在做这个动作一样，并且会激活我们自己大脑中相同的区域。婴儿对各种行为的模仿可以帮助他们在环境中生存下来。
4、婴儿生来就是为了社会互动打造的。从出生开始，他们不仅能够回应照料者的行为，而且还能与之互动。研究发现，婴儿与母亲或者其他照料者之间惊人的同步性，注视、发声、接触和微笑都是近乎一致的。这些早期互动是天性（镜像神经元）与教养（通过模仿得到的正强化）共同作作用的结果。婴儿的轻轻啼叫、微笑和哭泣是他们建立社会关系最有效的工具。
5、婴儿需要接触安慰，生理接触会促进内啡肽释放，引发个体的愉悦感（哈洛的恒河猴实验）。
知识点体验
1、您怎么看？是“三岁看大，七岁看老”？还是“活到老，学到老”？
2、作为婴儿的养育者，可以通过抚摸或者聊天的方式和他们互动，刺激新生儿的大脑发育。
3、养育者怎么建立婴儿在婴儿期的信任感？养育者能够理解婴儿发出的非言语信号并及时给予回应，是饿了，渴了，尿了，拉了，还是无聊了，还是害怕了～～。
埃里克森八阶段理论（李松蔚心理学通识讲稿））
