【教育行走】教育是一场美丽的修行

文‖张爱敏

亲爱的各位美仁：

晚上好！我是来自河南长垣的乡村教师张爱敏，今天与大家分享的主题是《教育是一场美丽的修行》。

01我是谁？

自1991年毕业至今，我一直任教于一所乡村中学，回眸30年，新入职学校的不尽人意，晋级评选屡遭挫折打击，新教育理想课堂遭遇冷落……成长在跋涉中日趋艰难，性格也渐渐忧郁。

转机出现在2004年，一次研修，我邂逅了新教育实验，特别是申宣成校长一句“做一个顶天立地的语文教师”打开了我的心结，让一切考评都见鬼去吧，我只爱我的教室和学生。

2006年，我正式提交了申请书，成为新教育实验团队的一员。阅读，反思，写作，践行，这一坚持就是10年。这十年，遇到了很多团队，遇到很多生命中的贵人，比如我们“教育行走”的创始人张文质先生，生命教育潜入心底。

你的文字能走多远，你就能走多远。正是源于朴素的文字，源于平凡但不平庸的信念，源于潜心一间教室躬耕不止，自2016年起，我遇到了一个个人生的庆典。

回眸，有顺境时的欢欣，也有逆境中的崩溃。“我看透了这个世界，但我仍然热爱它”。一路走来，尽管教育不是待遇最高的职业，尽管教育存在这样那样的问题。可我一直坚信，无论何时，教师永远是最高尚、最令人尊敬的职业。

也正是凭着如此智慧与勇气，我才让自己的生命传奇丰富而厚重，我才能成为大家心目中“优雅诗意”的小敏姐。

02我要到哪里去？

我把“师者，引人以大道，启人以大智，育人以大德”这句话工整地抄写在笔记本上当做座右铭。

我把“美国心理学家海诺·吉诺特”的话贴在办公桌上：

我时常捧起“纳粹集中营幸存者的一封信”深思：

我暗暗发誓，我要缔造一间完美的教室，我将不再教书，而是教育孩童。

一间教室，就是一个世界。张文质先生说过：教育是一种慢艺术，以慈悲为怀，以高洁的人格与智慧的语言，去唤醒孩子生命的自觉，去发现孩子人性的光辉，还孩子一片清明、润泽、通透的天空。

于是，潜心于一间教室，坚信用闲情雅致的心情去等待水暖花开，不急不躁才会绽放芬芳。

于是，每个月末，举行一次生日会，请上本月小寿星，赠送一个小红包。小红包里有什么？一封千字左右的生日信，一元压岁钱。一岁一祝福，一元一心意。我坚持了三年，写够了144封生日信，让每个孩子都带上美好的祝福上路。

我努力把一间教室，打造得宜居，温暖，使其成为学生生长的美丽时空。于是，在课堂上，我看到的不仅仅有“鲜花”，还能听到“花开的声音”，真切地享受着师生生命的律动。

教师的视界，学生的世界。

这一间教室，有感恩之情，有宁静之气，更有卓越之心；

这一间教室，充溢从容淡泊，彰显汲取之源，更着幸福本色；

这一间教室，教天地之事，育生命自觉，关爱他人，联结世界。

就这样，在这间教室里，修一颗慈悲心，温和但不失坚定。

请美仁们一起读读PPT上这段表白吧！

03我该怎样抵达那里？

回到五年前——2016年，沉潜了十年的我，因为一个初中语文乡村教师工作坊，因为自己的专业引领，竟然成了乡村教师工作坊研修的典型人物，也正是从这一年起，各种荣誉证书不期而至，这不就是专业沉潜带来的福利吗？

我并未止步，而是向着更高的目标攀登，成为一束光，点燃自己，也照亮他人。我想，如果我能唤醒一位教师，这位教师会唤醒一群又一群的孩子。于是，我更加珍惜各级领导的支持与厚爱，脚步更加坚定。下面，从以下三方面与大家分享：(图片)

首先，谈谈教师的专业素养。一般来说，教师的专业素养由四个方面构成，即专业精神，专业知识，专业能力和专业态度。如何提升专业素养，让生命更丰盈？

修炼！

我，我和我的学生，还有我的团队，日复一日，年复一年，安安静静，善阅读，勤思考，乐写作，呈人之美，美美与共。从而彼此赋能，彼此接纳，彼此成全。

我认为教师，首先是读书人，特别是语文教师。我们必须站稳课堂，把一颗心妥妥贴贴地安放于讲台，把每一节课都当作未完成的作品，视为生命的一部分，努力让课堂富有情致，让教育充满激情，让自己成为一名精致、从容、优雅的教师。

新学期开学第一节课，美好的愿景深情演绎：我期待与你们一起铸造一个刻骨铭心难以忘怀的班集体：旅途有书香，谈吐有教养，学习有能力，人生有智慧。男孩子成为谦谦君子，女孩子成为优雅淑女。你们一定帮助老师实现这个美丽的愿景啊！

新学期赠送学生第一本书时：孩子们，你桌子上的书是老师用稿费买来的！稿费从哪里来。读书来的！写作来的！腹有诗书气自华。以后，每学期老师都会送你一本书！

其次，谈谈团队修炼。独行快，众行远。自2016年，在带好班，上好课，关注学生个性成长，全面发展的同时，我深耕在自己的园子里，率一个个团队潜心沉淀，精心修炼。

瞧！这就是我们乡村教师工作坊——语垣坊短短五个月研修成果。

共提交研修日志近两千篇；

教学设计6万多字；

亲子关系之家有儿女5万字左右；

每日经典妙语近10字；

读书笔记百篇集结，逾越13万字；

教育教学随笔，共350篇，近30万字……最后编辑成册，我们还在师训科张老师带领下申请了《互联网+体系下乡村教师的专业成长探索》，现已顺利结题，并在河南省课题评奖中荣获二等奖。

看！这是我们蒲墨师痕日更君坚持日更挑战365的成果：(图片)

这只是一部分，目前陆陆续续已经有百十位老师参与到日更挑战365中来。贵在坚持，难在坚持，成也在坚持。成功的道路并不拥挤，因为坚持下去的人并不多。但蒲墨师痕日更君们却不约而同由365向着1000日进军。

2020年，由长垣市教育体育局牵头，组建长垣市名班主任，我有幸成为主持人。发布招募令，开设公众号。2021年元旦，张爱敏工作室招募集结完毕，我们报团取暖，结伴同行。

请聚焦我们的工作室愿景：(图片)

请关注我们的每月一本书的共读活动：

请欣赏我们工作室日常提交的研修作业：

还有我们的微信公众号和线下联谊会……

我们就像一群追梦人，向着明亮那方，不停地奔跑，奔跑，我们用文字记录美好，并将一个个美好的故事传扬。于是，我们的足迹走过云南、贵州、江苏、浙江、安徽、山东、河南……传扬，将美好一一点亮。

还记得在河南省智慧力班主任，颁奖典礼现场，我深情的发表获奖感言：保持青春的秘诀是爱，爱阅读，爱课堂，爱孩子，爱家人，更爱自己，一切都有美丽的回响，一切都是最好的安排。

30年了，作为教师，我不教书，只教育孩童，传递高尚品德，孕育文化精神，提升思辨能力，成就有价值有意义的人生！

我一直坚信教育是向善的，努力“让教育更好一点，让孩子更幸福一点，让自己更优雅一点”，遵循“四有好老师”之行动，阅读，反思，践行，写作，让情怀落地，让梦想之花欣然绽放。

亲爱的美仁，教育行走，就是一次次出发，一次次抵达，这中间隔着的一段时光，叫做坚持，亦或守望。

教育，就是一场美丽的修行。亲爱的美仁，请与我同行！