都说好话一句三冬暖，在和学生打交道的这些年里，我愈发觉得，真诚的赞美就是教育里最温暖的光。尤其对那些鲜少被肯定的孩子来说，一句走心的夸奖，真比一万句严厉的批评有用得多。有时候，老师随口的一句鼓励，说不定就能成为孩子心里的小火苗，照亮他们往前冲的路。

就拿我自己经历的事儿来说，真的太有感触了。儿子上小学那会儿，因为没找到数学作业，被老师当着全班同学的面批评，还叫我去学校，我打了他。从那以后，他对那个数学老师就有了抵触情绪。后来上八年级，物理老师也在课堂上指责他，这下可好，孩子直接摆烂，破罐子破摔了。可同样是在初中，七年级的语文老师梅老师，就特别会鼓励孩子。虽然我不知道具体表扬了啥，但孩子总跟我念叨梅老师好，说在上梅老师的课特开心。你看，同样是老师，差别咋就这么大呢？批评带来的伤害，和赞美带来的力量，一目了然。

我自己从高中调到初中教书后，才真正明白，对待十三四岁的孩子，得换个方式。就说班上那个吴同学，以前是出了名的“刺头”，成绩差，跟同学关系不好，上课总睡觉，还总闯祸，天天被罚打扫卫生。尽管我知道他是被罚扫地倒垃圾，但是我看见他拉着大大的垃圾桶倒垃圾，就笑着说：“小伙子，手脚这么麻利，这么勤快，我得跟班主任提议，评你当‘勤劳小标兵’！”当时他就害羞地笑了，耳朵根子都红了。打那以后，每次上课，他都主动搬着凳子坐第一排，还在我的鼓励下爱上了阅读。期末考试作文竟然写完了，完成了从3分到57分的跨越，整个人也都精神多了。

还有我们班的小美，特别内向，上课连头都不敢抬。有次课堂小练笔，她写了一段描写春天的句子，虽然文字还很稚嫩，但充满灵气。我当着全班同学的面读了她的作文，夸她观察仔细、想象力丰富。从那以后，她的眼睛里有了光，不仅主动举手发言，还加入了学校的文学社，整个人变得自信开朗。

相反，我同事带的班上有个孩子，因为一次作业没按时完成，被老师在全班面前严厉批评，还说他“没出息”。从那以后，这个孩子变得越来越沉默，对学习也失去了兴趣，成绩一落千丈。本来一句鼓励的话就能解决的事儿，却因为不当的批评，给孩子带来了难以磨灭的伤害。

教育这件事，就像培育小树苗。与其拿着剪刀不停地修剪，不如多给阳光雨露。每个孩子都渴望被看见、被认可，真诚的赞美就是最好的养分。往后的日子里，我也想继续当个“夸夸老师”，用鼓励和肯定，陪着孩子们慢慢长大。