雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 教师正是这万千片叶中的一片。还是一名学生的时候，我就时常比照着自己的老师们来假想自己成为一名教师后的样子：爱岗敬业，和蔼可亲，以身作则，坦诚相待。上大学时我毅然选择了师范院校，毕业后我立志要成为一名让学生喜爱、家长满意的教师，终于我实现了自己的愿望，2010年8月我正式成为了光荣的人名教师中的一员。当真正做起教师来我才发现其中的艰辛与不易。
一．不断提升自己，终身学习，做一名有魅力的教师。
刚站到讲台上时，我的内心是激动的，想着一定要做孩子们的良师益友。我也的确做到了，很快我就有了一大群粉丝。但是随之而来的也出现了很多问题。课堂纪律涣散，成绩平平。我开始反思自己，究竟问题出在了哪里？我开始从课堂抓起，真正实现高效课堂，这在一定程度上也是为孩子们减负。每备一课，我都要精心钻研教材教参很多遍，我经常一边看教参一边思考：以什么样的教法让学生更易接受课堂内容，怎样攻破孩子们薄弱的地方?每次上课前，我都要将自己精心设计好的教案再在脑海里过一遍，看看还有没有需要修改的地方，如此来来回回总要进行四到五次。每次课程结束之后，我都要对自己上课的效果进行打分反思，如果哪一次课没达到满意效果我就会觉得很难受。工作似乎真的很繁琐而又辛苦，但现实有时真的也会很无情。因为即便是这般努力，孩子们的成绩还是不尽如我意。我感受到了前所未有的迷茫。终于我找到了答案。一位心理学家曾说，教育是心灵对心灵的呼唤，是用心灵来浇灌心灵。教师不仅需要知识、技能去影响学生，还要通过自己的人格与道德的力量、通过自己的言传身教以及自身良好的情绪去感染学生。原来是自己对教学的理解太浅薄了。自己真的需要终身学习，高效课堂是必须的，备好学生是前提，教师自身的魅力和情绪感染力更不可以忽视。
二．对学生要有耐心。
能够坚持每天笑对学生真的很不容易。当面对在课堂上不停做小动作的学生，当面对屡次作业不交的学生，当面对讲了很多遍依旧做错的学生，当面对无理取闹的家长时，能够做到每一次都很耐心真的好难。一次偶然间没课时经过教学楼时我听到有个老师在批评学生，她的声音近乎咆哮，作为旁观者我能感受到她真的很生气。似乎就在突然之间我觉得自己又何曾没有因为学生这么生气过？生气时头很晕，似乎血压也会升高，而且肯定当时表情很夸张难看，应该是没有人喜欢这样的自己吧！也就是从那一刻我觉得跟学生生气真的是百害而无一利。对自己身体不好不说，似乎也没有真正解决问题。如果换一种方式，当学生有错时，单独的耐心与他沟通一下，效果应该会更好吧！如果可以用自己的耐心换来某个学生的不好意思犯错，那岂不是两全其美?
三．不能带有色眼镜看学生。
我真的很不喜欢杨鹏飞。不写作业，上课迟到，家长护短就是他给我的印象。分小组时每个小组都不要他，不得已只能让每个小组轮着要他。他似乎并没有因此伤心或是产生别的任何情绪。我想这个孩子真是没救了。可是有一天，风很大，我上完课后在回办公室的路上远远地看见杨鹏飞走在前面，我没有想着我们会打招呼之类的事。上楼梯偶然间抬起头时我发现他站在门口，就随口问他怎么不进去，他说风有点大，他要替我挡住门，让我先进。我一时愣住了，我真的没有想到他会那么有礼貌。一直以来我在他的身上贴的都是负面的标签。可是今天就这么一个绅士的举动让我觉得感动。我开始反思自己，是他真的不好还是我看待问题太片面了?孩子的心真的很纯真，即使你那么讨厌他，他也没有疏离你，作为一个成年人还是老师真的需要给他们多些关爱，多发现他们身上的闪光点。
每个孩子都是上天送给每对爸爸妈妈的天使。天使落到人间，不可能不出状况。我们为师者就是要让他们每天进步一点点，每天都能学有所获。如果有人问我最大的快乐是什么？我会好不犹豫地告诉他，是看着学生们露出的一张张灿烂可爱的笑脸。只有农民才能体会到五谷的沉甸，只有园丁才能吮吸到花草的芬香。课堂上，几十双充满渴望的眼神犹如一汪汪清泉流进我的心间。课间活动，与学生们无拘无束地嬉戏，那种惬意无与伦比。
最后，我将汪国真的两句诗，献给我爱的孩子们和与我并肩前行的同仁们：
让我怎样感谢你 / 当我走向你的时候 / 我原想收获一缕春风 / 你却给了我整个春天
让我怎样感谢你 / 当我走向你的时候 / 我原想捧起一簇浪花 / 你却给了我整个海洋
