看到他整天捧着手机听故事，想起我自己曾经的经历。花几天时间，把放风筝的人听完。一口气听完，听的过程很过瘾，听完后，发而觉得没劲，那几天也感觉挺累的。
他一连几天，一直拿着手机听。想到自己的经历，我开始感觉不舒服。我忍不住告诉孩子，这样听挺累的，没意思，还不如，每天听给你两篇，讨论一下比较好。
孩子没好气的说，知道了。感觉到了她语气中的反感和讨厌，那一刻，我心头很塞，全身上下，感觉不舒服。我的头脑中奔出无数这个人身上让人难以忍受的缺点，比如拿东西，拿过到处乱放，不知道整理和放回原处。我跟他说话的语气中，也充斥着不耐烦和讨厌情绪。在她放热水时，她没好气地说，脸盆。而我也是很不耐烦 把脸盆用脚移过去，同时，用手比划，让她用水晃一下脸盆，当她没有这么做时，我气极了，我别过脸什么都不想说，当她再次说，再拿脸盆过来时，我开始愤怒的说，叫你晃一下倒掉也不倒。
双方都觉得彼此讨厌透顶。
慢慢地，我开始恢复理智。
我开始明白，刚刚我在生气自己的无能为力。
我需要做的就是，不是先告诉道理，而是和她一起听一段故事，然后再在适当的时候，加入讨论。
比如，我问，这个佳佳读书好吗？别人否取笑她吗？等等。一下子拉近了彼此的距离。
先参与，才能讨论，才能把你的想法建议和她进行沟通，而不是一股脑儿把的想法硬塞给孩子。
关于整理，其实后来想想，她真要整理时还是可以弄的很好的。那么你，如果我看不过去，那我就整理，但不要埋怨。如果我不想整理，那就不整理，让孩子自己好好体验乱是什么样子，然后，她才会想要整齐，而不是我给他道理。
