三月的春风带来了温暖的阳光,三月的阳光带来了明媚的天气,三月的天气带来了娇艳的花朵。我们在这美丽的季节相约,带着春的希望有幸走向小学数学39坊网上听课的殿堂。

吴老师作报告

接下来聆听了郭京京老师的《两位数乘一位数》的课例，郭老师由故事引出新课

让学生发现信息并列式自主探索方法，通过展示计算方法，并让学生观察不同算法之间有什么联系？揭示简便方法。

学生讲解

尊重学生

通过学生展示，进行板书理解算理。

结合大屏对不同方法进行对竖式写法与算理的理解，利用同桌之间互相说一说进一步巩固计算过程。

通过巩固让学生观察比较发现进位与不进位，由浅入深，层层递进。

由挑战自己18×（  ）＝

追问乘法的计算除了进一还可以进几，有趣的问题激发学生的思维。

展示不同

郭老师又问:两位数乘一位数最大可以进几，激发学生思考兴趣。接着郭老师追问，今天的学习你们还有什么要问的吗？从而引发孩子们想到三位数乘一位数是不是也能这样计算呢？顺其自然进入三位数乘一位数的探索。

郭老师的课堂教学设计自然而有序，回想自己的课堂只是尊重了算理的理解与方法的多样化，缺少了让孩子们从不同的算法中寻找它们的联系进而理解算理，对孩子们的思维发展有待提高。

在评课与反思环节，郭老师对既对自己课堂设计具体分析，又有对自己课堂今后改进做出具体安排。

接下来，又聆听了钱老师的一节课。

再钱老师的课堂中通过24×2竖式中追问，再这个竖式中谁是最忙的，它是怎么忙的，有趣的问题激起学生的兴趣。

钱老师通过比较两种不同的竖式写法的比较找出简便写法。

展示并讲解

评课与反思总结经验

总之，心在哪里智慧就在哪里，每人都有亮点，通过听课真正找到自己课堂需要改进和不足之处……相信通过学习一定可以改变自己。