本次学习贯彻党的二十届四中全会精神的专题课程，让我清晰了思政课要始终与国家发展同频，将全会精神融入“国家机构”“法治中国”“优秀传统文化”等教学内容，让学生理解制度优势，厚植家国情怀。
实地研学的经历则让思政课堂的“地气”更足。参观红色寨卜昌，触摸革命先辈的奋斗足迹；走进西滑封村，感受乡村振兴的时代脉搏，这些鲜活的红色资源和发展实例，成为思政课最生动的素材。我意识到，思政课不能局限于课本，要把红色文化、本土发展实践转化为教学案例，让学生在真实的场景、鲜活的故事中感悟初心使命，增强课程的感染力与实效性。
作为一线教师，我们常有丰富的教学实践，却难以将经验转化为成果。这让我明确，专业成长既要扎根课堂，也要学会梳理总结——日常做好教学反思记录，聚焦课堂中的真实问题。
作为道德与法治老师，历史自信是必备素养，这也是我接下来要重点补充的知识——我计划重读《上下五千年》，同时多向学校的历史老师请教学习，夯实相关积累。
我将把所学所思转化为教学实践，以议题式教学激活课堂，以写作反思沉淀经验，以红色资源厚植情怀，在教学的道路上深耕细作，做一名合格的思政老师。
