捕捉学生的好行为4和5后面两天依然是要捕捉4位同学的好行为，当不做到学生的好行为时由衷的称赞他们，并且为他们的行为而表示感谢。你在简单的记录下你捕捉到的每一个孩子的好行为，为此付出的行动，以及每位学生被捉抓到后的反应。
【反思】现在网络上面的要有些重要的事情说三遍，但是这里捕捉学生的好行为，连续使用了5天，其实他在强调这个重要性发现学生身上的优点其实生活当中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛，而老师在不断发现学生好行为的过程当中，其实也是愉悦了自己对自己的教学有了更多的信心。
让学生知道你经常在别人面前夸赞他们。仅仅当面夸赞他们还不够，你一定要告诉他们，你在别人面前夸赞他们的事实，重要的是学生希望你怎么做。当我们为他们感到骄傲，然后详细的解释为什么会为他们骄傲的时候，学生也会被老师所感化。【反思】这是一种正向的思维方式当我不断去感谢他们，赞赏他们的时候，就会去寻找这些学生身上的优点，然后扬长避短，让一个成功带来另一个成功让优秀成为一种习惯。
经常奖励学生精神上的鼓励果然是必不可少，但是物质上面的奖状也是必不可少的，所以可以给学生颁发一些奖状，尽情的享受学生对你的回馈。
不可思议的热情感染力。当我们显得非常热爱自己的教学的每一天，每一分钟的时候，学生他也会对你充满着喜爱，所以要成为一名受欢迎的老师，那你就必须满怀 激情进行教学，你必须成为学生最厉害的拉拉队长最强大的教练。
所以我们今天的任务就是练习你的表演技巧，满怀激情的去教学，假装你所交的一切都是世界上最重要的事情，你非常热爱这一切，你为他们准备了一堂非常精彩的课，然后全力以赴去努力，从而点燃学生的热情。
【反思】随着教学时间的增长，教学热情确实是自己在教学过程中慢慢缺乏的，所以点燃自己的教学热情，是现在需要改进的。
其实今天是鸡飞狗跳的一天，人追逐打闹，寻找学生闪光点被阻断了。自己深深感觉不能被班级里20%的同学牵制太多的精力，而应该关注更多的同学，发现他们的优点激励并且点燃他们的学习热情。
