《小鸟，小鸟》是山东教育出版社六年级下册第二单元《飞翔的翅膀》中的一节唱歌综合课，歌曲活泼，欢快，具有很强的感染力，非常适合六年级学生演唱，并且是一首二声部教学的优秀曲目。
李老师教态亲切，声音富有感染力，扎实的教学基本功和高超的音乐技能，让这节课对学生充满了吸引力。
本节课李老师充分发挥学生的课堂主体地位，导入环节，通过创设情境，把学生课堂意境之中，取得了不错的效果，不论是边弹琴边轻轻讲述的导语，还是精妙地用钢琴模仿布谷鸟的叫声，都给人以美的感受。之后，通过单音二声部训练，让学生对本节课的合唱教学产生一个初步体验，从而引入本课课题。“听钢琴音直接唱”的环节，对学生的音乐素养有较高的要求，可见李老师平时上课已经打下了较好的基础。学生有唱不准的地方，老师都会及时停下来纠正，以更好地达成后面二声部的演唱效果。
在学唱歌曲环节，首先通过引导学生主动欣赏聆听对歌曲进行初步的情绪感受，并对歌曲进行分段，使同学们对原本复杂的歌曲有了一个基本的音乐结构认知。之后，把鸟儿的形象和歌曲旋律特点巧妙结合，有趣又高效进行旋律教唱，取得了不错的生成效果。
本节课最大难点在于B乐段二声部教唱部分，李老师采用慢慢渗透、循序渐进的教唱方法一步一步进行二声部教唱。引导学生演唱简化后的二声部旋律，先感受和声效果，产生兴趣，而后加大难度，演唱完整的二声部旋律。
本节课的亮点之一是，李老师自己录了两个声部合唱的视频，让学生先从听觉上体验二声部和声的美妙，然后再参与到演唱中。而且，李老师单独录下其中一个声部的钢琴音频，一遍播放，一遍带领学生唱另一个声部，这样能走到学生中间，带动学生更准确更积极的演唱。通过这几点，可见李老师在这节课上费了不少功夫，也确实是以为非常有智慧的好老师。
李老师在教学反思中写道：“最后生成的二声部效果仍不太理想，这是我认为本节课的不足之处。”但其实我认为，二声部演唱是整个初中阶段音乐教学的一个重点和难点，能在一节课上，完整演唱歌曲并唱出二声部，尤其是对六年级的孩子来说，已经是非常不简单了。这节课是一节非常优秀的示范课！
