时光瘦，指缝宽。转眼我们又共同经历了一个模块的共读时光。回首第四模块的内容，感慨良多。
一、善用技术 成就课堂
数字技术与传统教学的融合，有效展示了孩子的内部行为，发展了学生的创造性。音乐课上，编曲软件、仿真乐器等的使用为学生完成实践任务提供了条件，让课堂之美真正由学生创造。
二、依托数据 精准教学
“教什么”、“何时教”、“如何教”，当以什么为依据呢？以精准的数据为依据。探究新课之前，可进行前测，全面地了解所有学生的学习起点，依据精准的数据分析，设计“多刀切”，为不同的学生量身定制学习材料和教学方法。
三、打磨技法 凝炼模式
新时代的教师不应该把自己装在一个固定的模式里，日日让学生重复枯燥的所谓学习，应积极地打磨自己的技法，提炼不同课型的教学模式。
四、问题为媒 提升思维
互动虽然提高了学生的参与度，但并不能提高课堂效率。我们常常发现看似热闹的互动课堂上，在检测学习成果时出现纰漏。细细想来，之前的一些互动是无效的，是停留在不假思索或是浅层思维上的。所以，互动需要问题作为媒介，催发高阶思维的种子。
