教育，国家之命脉；师者，教育之精魂。习近平总书记在2021年考察清华大学时发表重要讲话强调：“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范。”我体会，这不只是对高校教师提出的希望，也是对我们基础教育工作者提出的殷切期望。因为学生是从基础教育阶段开始学习生涯的，中小学教育非常重要和关键。因此，这里说的要做“大先生”可以拓展到整个教师群体。

习近平总书记希望教师做“大先生”，充分表达了他对人民教师的尊重，更表达了他对人民教师的高要求。而这份尊重与高要求就体现在一个“大”字上。在我们中国文化的语境当中，不是随便叫“大先生”的。“大先生”和大学者有区别。大学者指的是那些学问之大、学问之深、学问之高的人；而“大先生”不只是有大学问，还必须德高望重。“大先生”是有大道德、大胸怀、大学识、大作为的人。如陶行知、晏阳初、叶圣陶是“大先生”，陶西平、顾明远、叶澜是“大先生”，斯霞、李吉林、魏书生、张桂梅也是“大先生”。“大先生”是我们的人生榜样，是事业楷模，是奋斗目标。因此，我思考，习近平总书记所谈的“大先生”更是指“大教师”，只不过用了“大先生”这个词语。而“大先生”“大教师”之“大”指的是人民教师所肩负的事业之大与责任之大。

质言之，教师的成长如果做到了自主型发展、人格型成长、创生型工作，那就能走向心中的“大先生”。当然，我更希望每一个教师脚踏实地去做，因为成长为“大先生”要从“小先生”做起，成长为“大教师”要从“小教师”做起。不要小看自己，只要我们心中装的是大事业，只要我们把每一天的“小事”做好，把每一天的“小我”修炼好，就一定能够走向“大教师”“大先生”！