经过几个月的调整期，渐渐从那几日的灰暗中走出来，想要放松心情，找到一个喜欢的状态，静下来，享受生活的美好，感受学习的滋养。但想要，就让自己显得有些刻意，目的性过强。又到了每天想要“暮醒”的时刻，写点什么呢？
转眼间，看到了朋友圈郭老师的一段话：把活动记录下来的时候，最有意思的是：记录时候用思维整理行为，是一种专注的享受；再打开所记录的内容时，那份回眸的美好又是一份莫大的幸福与感慨。
大家的工作确实是忙，但养成记一记、写一写、思一思的习惯后，会有一种“这个时间只属于自己的休闲”。
针对于郭老师的这段话，又一次让我迫使自己，打开，在记录一些吧！回头想想，针对昨天云端论坛，让我记忆最深刻的是什么呢？
1.构建学校阅读组织架构，营造阅读氛围。建立读书社，挖掘种子教师，让大家从消遣性阅读，逐渐走向经验性书籍的阅读，接着追根溯源，走向原理性书籍——专业书籍的啃读。而要做到这些，就我个人而言，需要自己有强大的学习能力，能够判断自己处于何种阅读层次和阅读状态，只有具有引领性，才能真正起到作用。无疑，这样的挑战性直逼我的痛处——我的学习力和阅读力真的非常欠缺。我有的，只是经验的梳理和作用，理论书籍于我，还有相当远的距离。
如何破？那就从现在开始吧，读的不够，先自己想通了再说，想通了，就落实到行动。不知道怎么做，那就跟随网师的脚步吧！越发的，我对网师的意义真的理解的更加透彻了。看来，下个学期，还是需要选修一些理论性比较强的科目，逼着自己，知性阅读，坚持啃读，只有啃，才能有挑战，才会有直逼灵魂的思考。
2.如果落实新网师十大行动，选择适合自己的项目着手实施？
首先，归纳提炼我们有关十大行动的做法，进行深度挖掘和提炼。比如交给孩子一生有用的东西——“每月一事”的具体做法，把主题开启、主题班会、主题实施、主题评价的过程进行梳理，提炼校本化实施的路径和具体主题。再比如：缔造完美教室，家校合作共育，营造书香校园，建设数码社区等。将现有的经验进行充分梳理。
然后，对照十大行动优秀经典做法，进行查漏补缺，把附属学校优秀做法进行借鉴，把一些行动尽可能做的深刻，不走马观花，而是产生意义和影响，能够对育人起到较好的效果。
3.立足自己，每天写一写，思一思。不知道源泉在哪里，就去读读网师学友的每日打卡，早安新网师吧。让这些文字，成为精神慰藉，同时也逼迫自己，在输出的过程中，尽可能有输入。让自己变得更加智慧。
晚安，不知道写什么，胡乱写一写吧。
