本课研讨部分，需要学生推测“吹竖笛时是什么在振动”，我们年级的小朋友音乐课还未开始使用竖笛，不熟悉竖笛，且这个问题本身有一定难度，很难处理。提醒学生思考橡皮筋、钢尺、鼓面、音叉等材料发出声音时都有振动现象，而我们能够在感受或间接感受到这个振动，用手按住发声物体后，物体不再振动，该物体不再发声。学生可能认为竖笛本身在振动，手感知不到可能是振动太轻了，但让学生尝试按住发声物体后，竖笛依然能发出声音，学生才能开始思考“吹竖笛时可能是别的在振动”，提示学生，这个物体可能我们看不见也摸不着，孩子们就能想到是空气啦～
为了证明以上猜测，我们使用了推理验证+感知的方法来解决这个问题。即握住竖笛，发出声音，握住竖笛上每一个通风孔，竖笛无法发出声音。本环节，可以让完成快速的小组尝试只剩一个通风口吹响竖笛，其他成员用手指去通风口感受“空气的振动”，真实感知后，学生也有了更直观的感受，即声音是物体振动产生的。
由于研讨环节探究吹竖笛时什么在振动时间比较长，就简单介绍了一下声带，并给孩子们留了一个小作业，不要求人人完成，为什么大部分成年男性的通常比女性低？
