一名令人敬畏的班主任在教育过程中固然可以达到震慑学生、教育学生的效果，但师生之间若缺乏真诚有效的沟通，所有的教育问题也许将“治标不治本”。行走在学生的心尖，做足学生的心灵功课，教育才能“有心无痕”“润物细无声”。美好的创意成为教师掌握学生思想动态的“晴雨表”;美好的创意让学生尽情表达自我，为班级建言献策;美好的创意让师生敞开心怀，沟通无限，温暖绵延。
——第三辑《好创意让沟通无限》
是啊，好一句治标不治本。在处处充满快餐式的今天，人们似乎对一些事情失去了耐心，失去了想去与之周旋的念头和智慧。一心只图速成，这是何等的悲哀啊！
第一次去她家家访时，她告诉我，她的孩子在三岁前被她经常恐吓，威胁，就是因为困于生计，她在家工作时不想让孩子打扰她的工作。于是乎，在进入了小学后，她明显地看到了孩子的种种恶劣行径，情绪管理失控，能与大人叫板，能做出伤害家长的事来……
后来，她意识到了问题的严重，常常自责，想要自救，想要孩子有所改变。于是乎，她在我的推荐下买了一些亲子育儿书籍，心理方面的书籍，并学着放下焦虑与苦恼，与自己和解，与孩子和解。
当我再次去她家家访时，她看向我的眼睛充满了光，紧紧握着我的手，仿佛握住了一根救命稻草:彭老师，要是早点认识你就好了……
也许，缘分一场，都是为了孩子，家访也许没有那么的有创意，但有效的沟通还是让我们彼此都深感美好。毕竟，这也算是教育路上的贴地而行！
