以前都说中国人宠孩子，看过加拿大孩子的种种才发现，原来这里的孩子才是社会的宠儿，不过在家里，孩子们受宠程度远不及在外面——整个国家和社会。
为什么这么说呢，因为其一，加拿大的很多节日，孩子们都是主角儿，连国庆日也不例外。在这么严肃的节庆日里，孩子们的队伍会以各种各样形式的游行来展示，而且这种游行既不庄严也不正式，此外还有各种交通工具集聚亮相，包括消防车和警车，让孩子们自由上去玩，玩完之后还有小贴纸赠送做奖励。最不可思议的是，在这么严肃的日子里，各个社区，公园都会有各式各样的游乐活动供孩子们玩耍，还有随处可见的孩子们做手工的临时搭建棚子，以及在这些棚子，公园，社区周边摆放着好吃的，这在国人看来，哪是国庆日，简直就是六一儿童节的节奏啊。
其二，从普通公民到，为公民提供服务的公共设施，都体现出尊重孩子，关心孩子，关注孩子的情感。加拿大人亲善热情，对孩子也是关爱备至，哪怕是在路上的陌生孩子，也会表现出关爱的情感。其次，加拿大的博物馆，协会，机构都有孩子们玩耍的地方。按理儿，像博物馆这样高大上的地方，处处都应该贴着写有请勿靠近，请勿触摸字样的牌子，可是，在加拿大的博物馆里都设有专门适用于孩子的场景和玩具，孩子们在博物馆里不仅仅是只能动眼睛，也能动手，且是必须的。即使是八杆子打不着的相对比较成人化或者专业性的协会机构，和大学的研究机构内，都能找到向孩子们开放，供孩子们玩耍，向孩子们普及相关知识的场地。
反过来讲，加拿大孩子在家其实不是那么被宠爱的。可能是因为家里孩子多吧，在家里孩子们不但要自己清理自己的房间，还要分担家务——比如洗碗，吸尘，洗衣，除草等等，这些活儿都不少干。此外，加拿大孩子们的在校午餐都是自己带的简单食物，就是小学生就餐时间也只有15分钟，没有任何加热的地方，基本上都是凉着吃的。另外，从幼儿园开始，即使是大冬天，不管下雪下雨，孩子们都要去户外活动，如果是参加童子军组织的，还要去野外生存。而且孩子们到了一定年龄就要去做义工，不达到一定的义工时间无法毕业。
宠与不宠之间，体现了家庭，社会对孩子期望与要求的不同。
