我十分相信光的力量，相信教育的诗与远方。过去的2023年既承载着梦想，也传递着希望。尽管也是步入了知天命的年纪，还仍然对工作充满激情，对学习充满期待，也一直不断地追寻着我的教育的诗与远方。仍然朝六晚五的在不断的坚持肯读或反思蜕变和成长，在专业素养上继续选择深耕，努力成为一束光。
一次偶然的阅读，读到了新网师学员的反思性的一篇作品，读着读着就被其中的情节所触动，被新网师的服务所感动，也就关注到了新网师公众平台。说来也巧，也正值秋季学期开学，新网师正在发布招募令，在寻找一群尺码相同的人。条件有三个：真正喜欢阅读、真正热爱教育、真正让热爱生命。我没有丝毫的犹豫，当晚就提交了研学申请，也很快的获得了批准，后来，也就成为了新网师大家庭里的一员。
加入新网师团队学习，作业是少不了的环节。可就是因为工作关系，每一次作业的完成，也都只能忙里偷闲。所以，每一次作业都是加班加点的以应付完成，很多时候都是掐点读秒上交作业。当然，质量也就无法得到保障。让我特别感动的是在新网师的这个大家庭里。老师的专业与热忱，义工的热心服务，还有学员间的互相学习，相互鼓励，相互监督。让我体验成长的快乐，让我感受到了“家”一样的温暖。尽管一学期下来，事业没有大成，但我依然没有过放弃，更没有选择虚度时光。
一是坚持读报。坚持阅读每周一期的《中国国教师报》，及时了解中国教育最前沿的教育发展动态，掌握教育改革发展的新举措、新经验等。在文字里徜徉，在思想中沉淀。为自己深入一线做好工作指导提供了理念的支持，思想的保障，方法的引领，为做好自己的本职工作赋能，助力。在研究、服务、指导上提升专业性，为教育的高质量发展目标做出一点点努力。
二是坚持阅读专业书籍。将2022版义务教育学科课程标准的阅读作为一件大事来抓，并以此作为指导好一线课堂教学的重要抓手。重点阅读《义务教育道德与法治课程标准》《义务教育数学课程标准》《义务教育语文课程标准》三个文本。做读书笔记，写读书感悟、反思交流。让阅读与反思相齐头并进，阅读与实践相互融合。用朱永新老师的话讲，这叫做“站在大师的肩膀上前行”。
三是坚持阅读教育专著。本学期在“叙事者.米粒教师成长团队”每月共读一本书，每周撰写一篇教育叙事的倡导下，完成了12本书的阅读，虽说有些跑马观花，但像（《什么是好的教育》《教师成长力》《给教师的一百条建议》《一线表扬学》《教师最当有情怀》《这样当语文老师》《新教育年度主报告》等）这样的书籍仍然让我记忆犹新，感触良多，给我以深深地触动和启发，并在完成了20篇教育叙事文章或随笔、读书笔记等，融入了我对教育或是生活的思考、感悟。8次新网师作业的完成，1次过关作业提交。每一次任务的完成都是一种煎熬，又是一次思想的锤炼，都在为后面能够听懂讲座做好了铺垫，也提升了学习的效率，慢慢的就变成了我的学习自觉、阅读自觉、反思的自觉。
四是坚持反思总结。一年来，坚持日反思，月总结，将工作、学习所得付诸于文字记录沉淀下来，除了在简述平台写文发表分享，还积极的撰写论文投稿10余篇。虽还没有一篇稿子能够见诸报端，没有得到编辑的青睐，但我相信，继续保持这样的定力。即便是阳光不再明媚，距离春天也不再遥远。让自己活成一束光，既可以照亮自己，也能够照亮别人。这样的生命像竹子拔节的声音，这何尝不是教育的一种幸福！
总之，2023年的一年，我始终不负韶华，不负青春。有梦想，有成绩，有感动，但仍存在不足。如工作上缺乏创新，学习上研究不够深入，生活上不够细心。导致总结不够扎实，指导不够精准等，都将是新的一年需要重点提升的方向。星光不问赶路人，时光不负有心人。2024年继续圆梦，让思想飞扬，让生命放光，做到知行合一，继续沿着梦想着的教育的诗与远方前进，再前进。努力，再努力。
