通过身体教育实现人的现代化 在算法时代守护身体感知力 在虚拟社交中重建真实联结 在即时满足文化里培育长期主义 在个体化浪潮下重塑集体精神

今天五年级室内体育课复习羽毛球场地与规则课程，把绘图与分组游戏相结合，以班内座位为基准将学生分为四组，游戏规则是按顺序每组从排头至排位依...

下课铃响，孩子们如解了缰绳的小马驹，蜂拥着挤入田径场。孩子们有意的感受着雨天，雨点在鲜红的跑道上敲打出细碎节奏，溅起的水花碎银般乱跳，仿...

这周校内的足球比赛异常精彩，比赛的过程中看到我们体育组的裁判们认真仔细专业的执裁，这也积极促使我要去不断拓展自己的专业知识面。 ...

《礼记·学记》〔两汉〕 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能...

《不同路线的跑》听课收获： 1. 通过旁听李老师的这节课，李老师在教学过程中注重“技能+兴趣+思维”的融合，激发学生主动性，让学生主动参与不同路...

观书有感·其二 朱熹〔宋代〕 昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。

今天天气原因室外课改为室内课程，给同学们讲解羽毛球的场地与单打发球区域与规则： 一、场地规范 1. 场地规格 尺寸：长方形，长1...

初中组：男子 110 米栏（栏高 0.84 米，栏间距 8.50 米、起跑至第一栏 13.72 米）、女子 100米栏（栏高 0.762 米，栏...