《伍尔福克教育心理学》读书笔记之二 一、 人类发展可划分为生理发展、心里发展、个性发展、社会性发展和认知发展。几十年来，心里学家和公众一直在争论...

学习、教学与教育心理学 一、今日的学生:多元化与高科技 二、自信无处不在 所谓教师效能感，是指一个教师坚信他有能力帮助任何一个学生，甚至是...

语言分析家关心，教师是否对他们在课堂上使用的语言有很好的理解力。语言可以用说或者书写的形式来呈现，并且我们通过语言这种中介来传播思想。因...

改造主义者期望教师既是一个教育者又是一个社会活动家。他们需要能够紧跟时代步伐的人，这样的人要能亲自并深刻关注社会问题，并有勇气对此付出行...

杜威和实用主义者认为，教育是一种生活需要。教育使人们自我更新，使他们能够面对与环境互动时所遇到的问题。杜威指出，文化穿越时间而被保存下来...