发简信
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关于工程思维与设计思维的回顾
工程思维立足于表象，目的是解决问题，方式一般都是就事论事。着力点在事情上，可以解决问题，但很难全身心的投入，因过程中缺乏感受，这种思维可以积累生...
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2020-04-17
偶得 闲步偶然入小园， 翩翩落红香径暖。 愿逐东风飞将去， 留待新叶对日暄。
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2020-02-17咏梅花 雪中数枝梅，凌寒吐娇蕊，不为他人香，最爱流云飞。 雪中一枝梅，凌寒独自开，把酒饮杜康，酒暖睡鸳鸯。
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2019-08-26
工作坊中老师设计的一个排列展示，专为即将入学的老师和孩子们，展示了一个全新的排列视角: 我们同在一起。 陆续上场的代表是：孩子、孩子同学、老师、...
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2019-08-05
老师引导我们做了一个练习，三人一组，自己代表自己的孩子，一个人代表最近令自己焦虑的关于孩子的一件事，另一个代表最能支持到孩子的一个人。 我选择了...
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2019-08-04做案主代表回顾
今天做案主的代表，感受特别深，完全沉浸其中，感觉自己做了个案一样。 我做为代表一上场，一股压抑、悲伤、无助夹杂着说不出的复杂情绪涌上心头，严严实...
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怎么说话孩子才会听？
今晚的谈话又以失败告终。 我起的头：儿子，今天老师说如果你年后去上海辅导的话，意义不大。因为年后三个月的时间要复习五门功课，每门功课平均才18天...
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别让评判蒙蔽了你的双眼—贺老师系统排列工作坊再回顾工作坊中有一个个案特别触动我。 女孩儿三岁时被亲戚侵犯，懵懂无知的孩子不能表达自己的愤怒和恐惧，粗心的妈妈也没有发现什么端倪，就这么渐渐地长大...
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一次事件引发的思考
回顾一下早晨的事件：早晨因为儿子没去上学，我的情绪又起来了。早晨过去叫他起床，他用一贯的不想去时的、颤颤巍巍的难受到不行的语气说：“.妈妈我昨晚...