今天收尾了！！！ 下面的图形不仅仅工作原则的示意，也是生活原则的示意。 我浅薄的理解如下： 任何（有点霸道的语气）系统性的过程，都是具备“输入”...

人生若只如初见，何事秋风悲画扇。 等闲变却故人心，却道故人心易变。 骊山语罢清宵半，泪雨零铃纵不怨。 何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。 《木兰词...

军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。 直接沙场为国死，何须马革裹尸还。 《出塞》清 徐锡麟 在发现不容忍问题之后，其目标是剖析根源，从逻辑上，根本上...

今日的日安卡，想到了上一节中，作者提到了人才的三个方面，价值观，能力，技能。教育一方面从低级向高级传递，从基本的技能，到生存的能力，再到价值观的...

当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋。泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 《诉衷情·当年万里觅封侯》陆游 ...