郑老师 五年级上册《身体的总指挥》 郑老师的本堂课由大量有趣的游戏穿插其中，激发了学生对本课的兴趣。由课前的观察猪脑引入，再到揉纸团，接着记忆与...

在本堂课中，对于个体关注不足，部分性格内向的学生在集体游戏中参与度低，仅被动跟随，未主动表达对身体部位的认知，教师未能及时单独引导，导致这部分学...

通过反思，我在本堂课上个体关注不足，课堂活动多以小组或集体形式开展，对性格内向、动手较慢的学生关注不够，部分学生在“描述身体器官功能”环节未得到...

一、教学亮点 1. 情境化导入有效激发兴趣：通过“校园植物小侦探”角色扮演，让学生带着“找一找树叶像什么”“哪种植物会开花”的任务观察，快速集中...

本次教学以“观察植物变化”为核心，贴合一年级学生具象思维特点，但在实践落地与细节引导上仍有优化空间，具体反思如下： 一、教学亮点 1. 直观体验...

今日听了廖康宏老师《空气占据空间吗》的展示课，我收获满满。从课前帮助廖老师准备实验用具，提醒我今后的每节科学课都应从学生方面考虑，用心的准备突破...

作为一名新转岗小学科学教育领域的新教师，此次培训如同为我打开了一扇通往科学教学世界的大门，让我对“如何上好一堂科学课”有了系统且深刻的认知，也为...