核心理念 主张： “英语学习的一切困难源于不认识单词”：将词汇视为语言学习的根基，强调词汇量直接决定听、说、读、写能力上限。 “解决单词=解决英...

一、英语写作的困难 英语学习中“听、说、读、写”四个部分，既是英语学习的内容，也代表了英语学习从易到难的顺序。“写”为什么被排在最后？这不是偶然...

一、记忆的认知原理 多通道编码机制 视觉通道：词形与图像关联（如"apple"对应苹果图片） 听觉通道：标准发音输入（建议跟读3遍） 语义通道：...

一、学习语法的本质 语法的本质是语序，就是词、短语、句子的顺序和结构。语序的本质是表达思维（情景或语义）时，思维片段的排列顺序。学习语法的本质就...

一、学习阅读的目的 每年农历五月初五，人们会吃粽子、赛龙舟、挂艾草，以此纪念古代诗人屈原，也寄托着对健康平安的美好愿望。同时寓意着广大学子能够在...

端午在即，在单词记忆是英语学习最大的痛点 若要问“英语学习最头疼事是什么？”，绝大多数的学习者会回答“记不住单词”。词汇量的大小是衡量一个人外语...

对母语学习和应用过程的梳理和切片式分析，有助于我们对英语学习的内容、方式、过程认识更明确，训练有的放矢。 1、英语学习的根本（听和说）是“语音”...

元认知的概念最早是由美国心理学家提出的，简单讲，元认知就是对认知的认知。 通常情况下，我们更多的关注学习者学习的结果，我们经常会问“你听懂了没有...

传统的肌肉记忆法 一、语言肌肉记忆形成三阶段 认知阶段 动作分解练习（如单独训练舌位） 镜像训练法（观察-模仿-纠正） 慢速精确训练（50%正常...