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中英文读物阅读教学的理论依据— 教育家布鲁姆的认知领域教育目标分类：思维学习分为六个层次，自低到高依次是，记忆、理解、应用、分析、评价、创新。在上个世纪50年代，美国教育研究中心的Benjamin Bloom教授就提出一个教育目标分类框架，叫Bloom’s Taxonomy，布卢姆的分类法。这个框架把思维学习分为六...
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教研、教师必备技能、教学服务
❑教研工作三原则 1.知识延续性原则 老师一定要知道学生未来考试中会考什么，只有对考点了如指掌才能有针对性进行教研产品的设计教学。 老师需要做一些周边省市的试卷，看看周边省市...
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毕业班娃的英语怎么教
这学期我班的娃即将毕业。这届学生是我来泡天第一年带的年级，到如今已是第六年。每每想到这里，总要情不自禁脑补曾经快乐的画面和毕业时离别的不舍，这也许就是上了年纪的人，有些多愁善...
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思英语阅读理解评讲(2) 汪郑琳 181023在昨天阅读理解课后反思并改进后，我今天在另一个班展开了本单元第二个短文阅读理解评讲。牢记不能老师满堂灌、要把课堂还给学生、让孩子们彼此互动起来，但是课堂结束后仍悻悻然...
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思阅读理解评讲课 汪郑琳181022
今天在六年级的三个班里依次上了同一堂阅读理解评讲课。从不喜上评讲课的我，今天还要挑战对于娃娃来说难度最高的阅读理解，于是磨炼开始: 【第一堂课】 过程: 1.师直接揭...
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感官练习2 汪郑琳 181021
1. 在回成都的车内，一手抱着儿子熟睡的身体，一手拿着手机的我，闭上眼睛，告诉自己即将再体验怀孕时经常练习的腹式呼吸法:鼻翼逐步开始用力，深深向体内吸进一口气，瞬间感觉鼻腔被...
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成都对话芬兰 汪郑琳 181015作为高新区教育国际化窗口学校代表，今天我校被邀请参加由成都市教育局主办，由锦江区教育局、成都市盐道街小学承办的教育国际化活动: 2018成都芬兰创新教育论坛。我很荣幸...
