向阳的小花朵

系统具有极其复杂的要素，系统思维则是把思考对象看作复杂系统的思维方式。 任何一个系统都非常复杂，要素都是无限的，联系也是无限的，我们无法列举出现实系统的内部关系的所有情况，我...

向阳的小花朵

健文老师说： 学习力是与生俱来的 你不需要开发右脑 也不需要去创造它 你只需要 唤醒它，呵护它，发展它 从18年底开始我爱学习，也得到了一定程度的提升，但一路坚持下来，我感觉...

向阳的小花朵

很多人花了很多时间学习，学习能力却未见提升。这其中一个原因就是思维的抽象性，让我们在学习能力的提升上变得困难，于是用笔记作为思维的抓手，让抽象的思维变得直观了，学习力的...

向阳的小花朵

非师范毕业的，对于教学方法是比较陌生的，但也大概知道教学方法是层出不穷，非常非常的多，通过今天的阅读，我了解了教师与教学方法的关系。 一套工具放在那儿，人们的手没有接触，它们...

向阳的小花朵

教师和学生一样是活生生的人。 一切的专业工具，都通过人来发挥作用。 教师专业发展的本质是塑造人，卓越的或优秀的、合格的或不合格的人。 一个教师的成长，也要遵循教育学循环。作为...

向阳的小花朵

苏霍姆林斯基非常敏锐的抓住了课堂教学的一个关键，就是老师不能平均化面面俱到的处理教材，而应该抓住交集点来组织教学，所谓交集点就好似一座桥梁，连接矛盾交错能够引出问题，从...

向阳的小花朵

苏霍姆林斯基将学生10年内要掌握的最重要的能力分为12种，这12种能力又概括为5种基本能力，就是读、写、算、观察与表达。在这5种基本能力中观察的能力也可以视为广义的读的能力。...

向阳的小花朵

知识和能力都很重要，但它们的比例不能失调。 能力如同磨刀，俗话说磨刀不误砍柴工。 学生还没具备应有的能力，作为掌握知识的工具，老师却不断塞给他种种新知识，教他要掌握住不可放过...

向阳的小花朵

今天终于看到了苏霍姆林斯基的两套教学大纲，就是学生学生必须熟记和保持在记忆里的材料，第2套教学大纲就是课外阅读其他资料来源，他们两者之间的关系是让学生熟悉的材料越复杂...

向阳的小花朵

让孩子掌握最重要的技能，它能把学生的智慧解放出来，以便使他完成创造性的学习任务。 最重要的技能和技巧是什么呢？依次排列如下： 1.会观察周围的世界； 2.会思考找出不懂的东西...

向阳的小花朵

《苏霍姆林斯基教育学》这本书上有一段话，我产生了共鸣。 学校的许多教学工作办不好，究其原因，正是在于人们天天都在重复同样的缺点，无休止地议论却又不能改正这些缺点。无论是校长、...

向阳的小花朵

一看就是漫友😍

学习型无压

第1次按照流程开展学习型无压，触动的点很多： 第一，按照完整的流程，会前准备门票，会中发声和聆听，会后总结和下一步行动，形成完整的闭环，一定可以提高我们的思维力。 第二，带着...

秋风秋梦

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向阳的小花朵

苏霍姆林斯基高度重视评分问题，评分应当有分量，评分是一种最微妙的教育工具，老师给孩子打的分数，就能准确无误的推测出这个孩子对待老师的态度。他建议： 评分次数少些；不给不及格分...

向阳的小花朵

苏霍姆林斯基认为，教师必须言行一致并发挥榜样作用。 要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。它是容易被摧毁，被晒枯，被不信任的毒药摧残致死的。 作为儿童信任...

向阳的小花朵

涉及自尊心有关的三个重要主题：信任、评分、个别对待。通过阅读我明白了这三者与自尊心的关系，信任是前提，有没信任，教育将无法发生。评分外在促进学生走向成熟，但利用不合理，反而会...

向阳的小花朵

刚刚阅读了休怕成为慈爱的人这一节的内容，内心挺震撼的！ 读到谢尔盖的生活故事的时候，我的心跟着故事不由得沉重起来，好像看到了当时只有15岁的他多么的痛苦、孤独和无助，我是多么...