张文质先生写过一篇文章，叫《我们低估了教师这个职业的难度》，文章在网络发表后，有很多的留言，当然这里有正面的留言，也有有争议的观点，但大部分的留...

作为教师，需要清晰的界定，“生出来的”和“长出来的”这两种事物。 对于“生出来的”，我们要尊重它、接纳它、理解它。比如，无论我们面对什么样的学生...

很多时候，老师很容易把自己当成一个“算命先生”。比如一个原来一直考不好的孩子，突然一下考好了，老师会对这样的学生产生怀疑；在老师的心目中，这个学...

教师教学的起点有两个方面，一是情感起点，另一个是学业起点。张文质先生谈到，从他交往的朋友来看，很多优秀的教师大多都是中师生。他认为，这是有一定的...

当下，我们很多时候追寻“高效教学”，或者说“高效课堂”。到底有没有“高效教学”？或者说如何定位“高效教学”？这是一个值得思考的问题。特别是对于小...

张文质先生认为，最好的工作是我们对一个个具体的人产生影响。由此，我想起了前一段时间，一个同事跟我聊到一个话题——有效生命。简单来说，就是一个人，...

教育，是双向助益的工作。也就是说，教育做好了，对学生有益，对他人有益，同时对自己更有益。 如果我们的老师上完一堂课，自己能够反思是否感到满意？反...

一个真正有影响力的教师，会坚定的把教学视为自己的命运，视为一种信仰，视为生命的全部价值所在。一个真正有影响力的教师，可能与世俗意义上的名师不是一...

在《教师的使命》的79页，这一页的主题名叫“教师的命业”。这个主题所阐述的，应该是整本书的核心思想，至少是核心思想之一。 所有教育家的成长顺序都...