张文质先生写过一篇文章，叫《我们低估了教师这个职业的难度》，文章在网络发表后，有很多的留言，当然这里有正面的留言，也有有争议的观点，但大部分的留言均表示认同。 教师这一职业的...
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教师的职业特点——读《教师的使命》有感（17）
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教师是真正的人道主义者——读《教师的使命》有感（16）
作为教师，需要清晰的界定，“生出来的”和“长出来的”这两种事物。 对于“生出来的”，我们要尊重它、接纳它、理解它。比如，无论我们面对什么样的学生，我们要有这样的潜意识——有些...
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教师需要一个幸福完整的童年——读《教师的使命》有感（15）
很多时候，老师很容易把自己当成一个“算命先生”。比如一个原来一直考不好的孩子，突然一下考好了，老师会对这样的学生产生怀疑；在老师的心目中，这个学生是不可能考到这样的分数的。反...
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教学更需要情感——读《教师的使命》有感（14）
教师教学的起点有两个方面，一是情感起点，另一个是学业起点。张文质先生谈到，从他交往的朋友来看，很多优秀的教师大多都是中师生。他认为，这是有一定的道理的，一是本身素质很好，二是...
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合适教育才是最好的教育——读《教师的使命》有感（13）
当下，我们很多时候追寻“高效教学”，或者说“高效课堂”。到底有没有“高效教学”？或者说如何定位“高效教学”？这是一个值得思考的问题。特别是对于小学教育教学而言，比较确切的表达...
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人生最大意义在于对他人产生正面的影响——读《教师的使命》有感（十二）
张文质先生认为，最好的工作是我们对一个个具体的人产生影响。由此，我想起了前一段时间，一个同事跟我聊到一个话题——有效生命。简单来说，就是一个人，如果不能对社会、对他人产生一定...
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老师生命里极为美妙的温暖——读《教师的使命》有感（十一）
教育，是双向助益的工作。也就是说，教育做好了，对学生有益，对他人有益，同时对自己更有益。 如果我们的老师上完一堂课，自己能够反思是否感到满意？反思课前是不是做了充分的准备？自...
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有影响力的教师更需要“内敛”式的精进——读《值得使命》有感（十）
一个真正有影响力的教师，会坚定的把教学视为自己的命运，视为一种信仰，视为生命的全部价值所在。一个真正有影响力的教师，可能与世俗意义上的名师不是一回事。 一个真正有影响力的教师...
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教师的使命——读《教师的使命》有感（九）
在《教师的使命》的79页，这一页的主题名叫“教师的命业”。这个主题所阐述的，应该是整本书的核心思想，至少是核心思想之一。 所有教育家的成长顺序都是：首先成才，接着成名，最后才...
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“生长性”比“标准性”更重要——〈读教师的使命》有感（八）
作为教师，很多时候，我们形成了一种定式的思维，那就是我们认为，作为学生该背的一定要背下来。比如很多老师会要求学生背诵《小学生行为准则》;再比如学生写作文时，我们总是要求学生某...
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读《教师的使命》有感（七）
安稳的职业环境更有利于教师的发展 当下，为了提升教师的职业认同感，为了克服教师的职业倦怠，为了激活教师的职业倦怠，当然，也为了提高教育教学质量，教育改革一直在持续的进行。...
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读《教师的使命》有感（六）
教育，还有比知识传授更重要的东西 在《教师的使命》这本书里，张文质老师提到一个观点，对于小学阶段的儿童，在知识方面，老师是教不坏他们的。 一开始看到这句话的时候，我还是...
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读《教师的使命》有感〈五〉
今天的教师需要更为广泛的阅读和学习。教师主要是从事这三个方面的工作，一是以知识传授为中心的日常教学工作；二是以孩子成长为中心的生命引领工作；三是以孩子成人为中心的社会责任感，...
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读《教师的使命》有感（四）
张文质师谈到，我们今天的教育有很大的麻烦，因为太过于注重对一个人30岁之前的教育。反观现实，我们无形中有一个错误的认知，那就是大学之前，我们是专门用来学习的；大学毕业找到工作...
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读《教师的使命》有感（三）
《教师的使命》辑一第三篇文章《手中有书，远方有导师》，主要是引出张文质老师的一个观点——作为一个教师，要做到身边有师父，远方有导师，心中有偶像。 张文质老师的这个观点，多年前...
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读《教师的使命》有感（二）
今天读到张文志老师《教师的使命》辑一的第二篇文章，“我为何强调关注本土教育学”。里边讲了这样的故事：现在的社会，为什么会有越来越多的人出现情绪，心理甚至精神问题？在养育孩子的...
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读《教师的使命》有感（一）
《教师的使命》已做过导读，今天才有时间翻开这本书。本书与2021年由张文志先生写成出版。全书共分成三个部分，分别是“辑一教育是更难的事业”“辑二教育的退守之路”“辑三以教育为...
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从“教师外出培训学习”说开去（十四）——外出学习返岗交流（二）
我将返岗交流的题目定为《从“外出培训学习”说开去》，其第二个目的是试图与老师们讨论，我们为什么要持续的学习和研究？或者说，教师持续学习和研究的内驱力来自哪里？这种持续的学习和...
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从“教师外出培训学习”说开去（十三）——外出学习返岗交流（一）
2025年4月21日至29日，我到陕西师大进行为期九天的培训学习，根据要求和安排，外出培训学习的老师返岗后，都要进行返岗交流。 我在思考这么一个问题，之所以外出培训后返岗交流...
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从“教师外出培训学习”说开去（十二）
《从“教师外出培训学习”说开去》这一组文章，主要是围绕《道德经》第四十二章中“道生一、一生二、二生三、三生万物”，链接到教师的学习和研究，是怎么一回事来谈的。前八篇文章已基本...