学以致用，用以导学， 分秒觉察，分秒改变 案例和觉察155——今天读《道德经》有感： 世上无难事，只要肯登攀。 当一个父母抱怨、难过于自己的孩子...

学以致用，用以导学， 分秒觉察，分秒改变 案例和觉察156 聆听王金海博士“家庭是教育的主战场”与李玫瑾教授“心灵抚育”两场讲座，如醍醐灌顶。一...

最近，当我在学习听课《家庭教育指导师课程》时，总是在复习到“马斯洛需求理论”，而深有体会。该理论将人类的需求划分了五个层次，由低到高分别是生理需...

学以致用，用以导学， 分秒觉察，分秒改变 案例和觉察153—— “王老师在用生命讲课！”这是一位扶鹰院长在院长早会分享上如此自然流露的。 是啊，...

学以致用，用以导学， 分秒觉察，分秒改变 案例和觉察152： “妈，你为啥喜欢这么这么喜欢吃包菜？有那么好吃吗？” “当然了，你试试！” “嗯，...

学以致用，用以导学， 分秒觉察，分秒改变 案例和觉察151 早上，我陪着闺女在之前常去的早餐店吃早餐，点了3块钱的酱香饼、一碗黑米粥、一份肉丸汤...

学以致用，用以导学， 分秒觉察，分秒改变 案例和觉察150——多肯定，少否定 ——听《1.6你说的话，孩子不但不听，还对着干怎么办？》心得体会 ...

学以致用，用以导学， 分秒觉察，分秒改变 案例和觉察148—— 在这一节里面，王金海博士从正面暗示、负面暗示的原理和案例出发进行解析，让我们看到...

学以致用，用以导学， 分秒觉察，分秒改变 案例和觉察149—— 听《1.5如何对抗厌学，每天10分钟的暗示》有感 法国医生神奇疗法：暗示与自我暗...