阅读对话中——从“我”到“我们”，是从老师到孩子和老师连接的对话，也是老师的教育观的改变。 以前观察孩子的游戏，我站在“我”的立场去观察孩...

在阅读第一章觉醒慢慢地学会看见自己，接下来阅读第二章对话是怎么如何改变教育观念，由内而外的改观。 我从书中获得的是首先是放手，让孩...

在读完《走在对的路上》第一章觉醒中，感触最深的是许翠单老师观察一位平时被贴上标签的“电路男孩”，从一个“捣乱—犯错”到主动学习的成长，是老...

再次阅读《走在对的路上》导言部分，又有另外不一样的反思。幼儿园的工作是繁琐的，日常的工作本末倒置忽略了孩子的主体地位。回想反思自己的职业疲...