老师从船的更新问题举一反三，自然而然的过度到了人的更新换代，那个船的更新问题好回答，但是到了人还是原来的那个人吗？当看到这里的时候我也在思考，我也觉得值得思考讨论，但是依然得不到答案，这时，老师突然又问了一句？如果人还是原来的人，改变的是什么，不变的又是什么？当老师问到这里，我已经有了答案，老师的这又一反问，更是给迷茫的学生指引了思考的方向，学生也很快回答上来了。而后同学的的兴趣来了，经过刚才的问题争论和思考，班级氛围已经变得轻松活跃，老师也成功的将学生的注意力吸引到了老师身上，这个时候展开教学将取得很好的效果。老师又从4、5岁到14、15岁从生理和心理上引导学生思考，最后得出成长这一结论，最后老师从成长，改变等方面鼓励学生努力，变得更优秀，学生也陷入深深的思考。取得了一石三鸟的效果。
康老师带班 | 你还是你吗？临近期末，天气炎热，新授课基本讲完，每天都是复习、做卷子、检测之类，学生情绪很是萎靡。 我想是应该与学生谈谈时间、成长的话题了。 晨会上，我向学生们提出一个问题。 如果有一艘...
临近期末，天气炎热，新授课基本讲完，每天都是复习、做卷子、检测之类，学生情绪很是萎靡。 我想是应该与学生谈谈时间、成长的话题了。 晨会上，我向学生们提出一个问题。 如果有一艘...
读了这则材料，我发现小兵这个孩子最大的特点就是喜欢撒谎，而且看样子他应该撒谎成性，每次说谎话都已经习以为常，毫无心虚的感觉。而且从他掐同学，让走读生给他买零食来看，他有霸凌同学的行为，让他写思想检讨的时候还想着向班主任要回手机，可见班主任及老师对他苦口婆心的教育并没有起任何作用，由此可见他是个问题非常大的学生，其实对于这类学生只是单纯的进行口头教育已经不起作用了，而且我认为让学生写检讨这种惩戒方式并不能起到实质性的作用，学生也只是当个任务随便敷衍应付罢了，并不能让他认识到自己的错误。对于这类孩子，老师可以和家长好好谈谈，找到他变成这样的原因，共同商讨教育方法。也可以在他遇到问题时关心帮助他，而不是责怪批评，他早已经习惯老师的批评教育，而且他觉得老师的手段也就那样，这时不妨试试反其道而行之，对他好，让他愧疚，拉进和他心的距离，从而改变。如果这些方法都不行的话，必要的时候可以动手，虽然这在教育理论中是不被允许的，但是在现实生活中往往却很有用，让他心里害怕而不犯，这也是现实教育中班主任多采用的方法，未尝不是一种有效的方式，在注意分寸的前提下，更能提高教育效率。
康老师评析 | 问题学生问题多小兵是六年级转来的住校生，秋季刚开学，班主任就发现小兵和隔壁班女生谈恋爱，还经常用刀划伤手臂。班主任单独约他谈心，倾听他的心声，帮他分析利弊，引导他专心学习，他也点头诚恳答应...
小兵是六年级转来的住校生，秋季刚开学，班主任就发现小兵和隔壁班女生谈恋爱，还经常用刀划伤手臂。班主任单独约他谈心，倾听他的心声，帮他分析利弊，引导他专心学习，他也点头诚恳答应...
文章中，毅愿意主动将自己的家庭背景和自己的遭遇向康老师倾诉，说明他非常信任康老师，同时也说明康老师平时对他的关怀应该挺多的，所以他才会把自己的伤口暴露给康老师。在康老师想联系其母亲共同解决问题的时候，首先征求了他的意见，说明了康老师对学生的尊重，也说明了康老师非常在意特殊学生的心理，从细节中可以看出也是一名优秀的心理老师，后因为毅的问题比较棘手，对学校和老师造成了很大困扰，康老师又找班主任联系了毅的姑姑，和姑姑进行了谈话后，指出了造成毅问题的原因，提醒姑姑应该怎么做，还给姑姑留了名片，方便以后对毅进行帮助。康老师安慰帮助兰兰班主任，体现了同事，合作者之间的相互帮助。对于毅的帮助，作为一个教育者，康老师也已经做的很好了，但是由于家庭环境对毅的影响太过深远，难以轻易改变。我有点好奇后来毅正常回学校学习了还是怎么了？
康老师带班 | 如果班上出现自伤的孩子怎么办？正在办公室撰写教案，李校长走进来，后面还带着一位年轻的女老师。 “来吧，班级里学生的事，还得请教康老师！” 李校长像是对年轻老师说，也像是对我说。 我停下手中的笔，转过身去。...
正在办公室撰写教案，李校长走进来，后面还带着一位年轻的女老师。 “来吧，班级里学生的事，还得请教康老师！” 李校长像是对年轻老师说，也像是对我说。 我停下手中的笔，转过身去。...
好的老师，另外求更新噢
那个惟一当众辱骂过我的学生一 爽是我调到县城学校第一年里，遇到的最令我头疼的学生。 抽烟、上网、顶撞老师、无故旷课……，甚至还在私下传播色情信息，几乎问题学生能犯的错他都犯过。 那一天下午回到家，我正...
刚开始面对爽的种种问题，老师觉得头疼，耗费精力，甚至产生了辞职的想法，但是老师的理智战胜了冲动，当老师以“为学生好”的态度去“关心”学生，老师有理有据，抓到了偷偷抽烟的爽，告诉了其父母，但是父母却向校长告状，说老师管的太宽，这无疑挫败了老师的积极性，而且爽还扬言要打老师，老师因为这一事件，情绪低落，花了一段时间调整到了平和的态度，校长虽然安慰了康老师，对康老师的父母好言相劝，但是我认为这并没有从根本上改变父母和爽的态度，家庭教育是教育的第一课，父母是孩子的第一任老师，要想孩子的态度端正，家长首先应该以身作则，所以爽变成这样，影响最大的就是其父母的溺爱，康老师对该学生的教育进行了反思，意识到教育是有边界的，要能够在尊重学生人格的基础上，慢慢走进学生的内心，才能影响教育他，仅仅【攻身】不如【攻心】。还有其中对于爽抽烟的那段，老师的反思是在处理学生的问题时，非要抓住“证据”，压制住学生，虽然“赢了”学生，却没有“赢得”学生！这段话我认为非常正确，在遇到这种情况的时候，老师一般都把重心放在抓学生的“证据”，而不是从心里改变学生的想法，让学生意识到自己行为的错误。同时，爽多次影响老师的情绪，但是康老师都很理智的调整好了情绪。作为一名教师，在教育学生的过程中，肯定会遇到各种各样的困难，但是调整好情绪，以好的情绪对处理问题是非常重要的。老师也意识到自己关注更多的是成绩分数名次，对学生更多的是惩罚和训诫，没有尽心对学生进行了解和帮助。但是最后爽还是退学了，如果是我的话，我在意识到这些之后，我会深入了解爽的心理和家庭环境，尽我最大努力的努力，改变其父母和爽的心理和态度，最后爽向老师到了新年祝福，并且对当年的做法表示抱歉。文中并没有提到老师后来是如何采取措施帮助爽的，所以在此我想冒昧一问，老师当年有没有采取措施帮助爽？还是只让政教处处理而没有再理会过？现在是否为当年的做法遗憾？
那个惟一当众辱骂过我的学生一 爽是我调到县城学校第一年里，遇到的最令我头疼的学生。 抽烟、上网、顶撞老师、无故旷课……，甚至还在私下传播色情信息，几乎问题学生能犯的错他都犯过。 那一天下午回到家，我正...
一 爽是我调到县城学校第一年里，遇到的最令我头疼的学生。 抽烟、上网、顶撞老师、无故旷课……，甚至还在私下传播色情信息，几乎问题学生能犯的错他都犯过。 那一天下午回到家，我正...
老师的做法真是太棒啦，在学生遇到问题时耐心安慰学生，并且帮助学生解决问题，这样有助于创造和谐的师生关系，让学生觉得老师平易近人，是朋友，能够在遇到困难时帮助自己；在没有证据的情况下，保护学生的人格尊严，没有怀疑学生；在考试和这件事的解决发生冲突时，老师劝说学生先放一下这事，先准备考试，如果学生一直在考试期间纠结这事，和同学闹了不愉快，很可能导致影响双方的考试，老师教会了她们分清楚主次；在俩人找老师解决的时候，老师考虑了很多，决定先让她们自己解决，培养了她们自主解决问题的能力，也体现了学生的主体地位；在得知钱找到后，老师及时制止了她们，劝导她们不应该为了那点钱物，而大动干戈，刨根问底，制造相互猜疑的班级氛围，从而让学生之间心生罅隙，破坏团结，这固然是为班级着想，为大局着想，但是我还是想问一下老师，如果晴一直没有放下这件事，因为事情没有真相，人都有好奇心，想知道一个真相，所以她可能继续私下调查这件事，如果查出来了或者没有查出来，她依然怀疑悦，在班级里到处说这件事，那也将影响班级团结，老师有考虑到这个问题吗？
康老师带班 | 女生丢钱了一 “老师，我钱丢了！195！” 晴急匆匆地跑到办公室，告诉我说。 我看她眼里几乎溢满了泪花，忙安慰道：“别急，说说怎么回事？” 晴带着哭腔诉说着：“我从寝室到教室，起初在口...
一 “老师，我钱丢了！195！” 晴急匆匆地跑到办公室，告诉我说。 我看她眼里几乎溢满了泪花，忙安慰道：“别急，说说怎么回事？” 晴带着哭腔诉说着：“我从寝室到教室，起初在口...
1、我总是遗憾于不能在你找我的时候陪你聊聊天，消解你的寂寞与孤独。 2、他便是张爱玲诗里温柔了岁月的人。 3、这个世界上有很多灿烂的人，但我找不到第二个如你一般明媚的人。 4...
