岛主醒醒（1） 今天刷到了博主“岛主醒醒”分享阅读《麦田里的守望者》一书的感触视频，深深击中了我的内心。“我只想当个麦田里的守望者，守护在悬崖边，阻止孩子们不小心跑向危...
IP属地：江西
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关于“大单元”（52）关于“大单元”（52） KUD模式37——《以概念为本的课程与教学——培养核心素养的绝佳实践》P101 概念为本的课堂（2） 问：这段话里面的“观念中心”是什么意思？ 豆包A...
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关于“大单元”（51）关于“大单元”（51） KUD模式36——《以概念为本的课程与教学——培养核心素养的绝佳实践》P101 概念为本的课堂 概念为本的课堂中，学生们采取小组学习的方式...
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关于“大单元”（39）关于“大单元”（39） KUD模式25——《以概念为本的课程与教学——培养核心素养的绝佳实践》P82 如何实施概念为本的课程与教学（3） 概念为本的单元：跨学科与学科内 ...
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关于“大单元”（40）关于“大单元”（40） KUD模式26——《以概念为本的课程与教学——培养核心素养的绝佳实践》P83 如何实施概念为本的课程与教学（4） 概念为本的单元：跨学科与学科内（3）...
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关于“大单元”（37）
关于“大单元”（37） KUD模式23——《以概念为本的课程与教学——培养核心素养的绝佳实践》P79 关于概念为本的教学设计，教师需要理解什么（1） 1. 什么是概念为...
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关于“大单元”（36）关于“大单元”（36） KUD模式22——《以概念为本的课程与教学——培养核心素养的绝佳实践》P75 培养概念为本的学生（5） 这个量规旨在界定概念为本的课程与教学模式...