海门中专_宋雅玲

为了增强学生的学科学习动机，培养他们的责任意识，在学习完数据的统计知识点后，可以尝试让住校学生课后对自身具有代表性的一个月的各项主要支出所占比情况进行分析统计，从“吃、穿、住...

海门中专_宋雅玲

课题组探讨如何创设教学情境，时事热点驱动学科思政教育 如果我们合理利用时事热点作为学科课堂所学知识的任务驱动，并运用新传媒技术，那么可以增加课堂教学的时代感和吸引力。如何将德...

海门中专施黎华

5月18日上午，中南建筑产业学院“混改”小组会议在724办公室召开，教研组长、混改小组成员参加了此次会议。 会上，对优质专业建设进行了研讨。小组成员各抒己见，对校...

海门中专施黎华

6月27日 在中南学院七楼会议室，专业拓展教材开发小组对本学期开发编写的《中职建筑专业课程拓展教学案例》活页式教材初稿进行了审核。会议由教学科研处组织，校企双方共有7位...

海门中专_宋雅玲

新教材拓展模块二中，加入了数学文化专题，课题组就此共同学习《数学史与数学文化课程中的思政教育探讨》，并进行交流探讨 把数学文化与“课程思政”有机地融合在一起，在讲每一章的导入...

海门中专_宋雅玲

课题组探讨课程思政的教学设计思路：总思路是知识传授、价值引领与能力培养相结合，通过课程思政在课堂上传播正能量，寓道于教，寓德于教，寓教于乐，让融入在数学中的思政元素成为学生求...

海门中专王哲敏

教师在教育教学实践中产生的困惑除了来自教师对学科、学生的认识外，更大的困惑来自对教师自我的认识。教师对自我的认识，与教师的职业认同感紧密地联系在一起。教师的职业认同感是指教师...