陈钦管

美国诗人沃尔特·惠特曼有一首诗：《有一个孩子，每天向前走去》，诗里写道： 有一个孩子天天向前走去 他看见最初的东西 他就变成了那东西， 那东西就变成了他的一部分 是的，正面或...

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磕磕绊绊，方程一个单元的教学总算结束了。但综合练习一做，发现还是错误频出。面对这些错误，我不禁思索：为什么学习了解方程技巧，学生还是会不断混淆出错呢？ 举个例子，当以下三个方...

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曾经谈《方程》色变，首要原因是其抽象性对于学生来说很难理解。如何解决？也曾想了不少方法纠正作业中的错误，但效果不甚理解。在多次阅读俞特的《种子课》后，结合自己教学中的实践，慢...

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【摘要】促进每一位学生的深度学习是当前课堂变革的方向，它需要基于教材与学情研究，并以学习单为主要载体进行高品质的学习设计。本文选择学生在几何概念学习里的疑难为研究切点，以“圆...

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一、教材立意编排 “鸡兔同笼”是四年级下册数学广角内容，编者的立意很高，一方面引导学生了解古人解决此类问题的巧妙思路，感受祖先的聪明才智，激发对数学的学习兴趣；另一方面促使学...

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【教学内容】 人教版五年级上册和第六单元第91页、92页例2及练习 【教材与学情分析】 《三角形的面积》一课属于“图形与几何”，是小学数学人教版五年级上册的学习内容。教材把内...

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教育专家说：“孩子的智慧是在指尖上。”因此，如何增强孩子的动手能力是一个应该予以高度关注的问题。 针对班级里的孩子比较缺乏动手能力。整理、打扫卫生问题频出，导致教室脏乱的现象...

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亲爱任睿熙： 你好！ 很高兴你能给老师写信，集中你向老师倾述内心深处的一些真实感受，你渴望得到父母原先那样无微不至的爱！ 俗话说：“没有对比，就没有伤害。”相比于弟弟，你觉得...

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亲爱的谢安昕： 你好！ 很高兴收到你的来信！在信中你跟我分享了自己因为老师的一句话而受伤的经历。这也警醒我以后要注意说话的方式。虽然当时的我是出于关心或者担忧吧！看到你包扎着...

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一、教材和学情分析： 本课是四上P64-65页例1、例2内容，学生在一年级下册已经通过拼一拼活动直观认识了平行四边形，对于平行四边形有一定生活经验，但对于它的认识仍然非常直观...

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本次心理C证培训，对我的感触很大。不论是面对学生各种心理问题的应对策略还是教师自身心理素质的建设，都可以说收获颇丰。 其中，个人最感兴趣的是其中一个关于时间的讲座“时间管理—...