阅读常生龙院长在《作业设计的30个原则》前，我在准备市里初高中学业质量检测命题交流活动中的优秀命题团队分享稿，作为团队主持人，我把“家国情怀”作为命题的精神内核，赋予试...
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以精心设计作业为径，探寻新高考语文提质增效之程——读《作业设计的30个原则》有感
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以深耕读写促提升，用行思研教谋远行 ——再见2025，你好2026
再见2025，你好2026！ 站在时光的交界处回望，2025年是一段步履坚实又充满挑战的旅程。纵然途中有坎坷与疲惫，但始终坚信前方有星光照亮前路，赋予我继续远...
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家庭教育的核心是生命教育与底线教育，而不是学业成绩
“活着就有希望，活着就是幸福！”——张文质 见贤思齐，见不贤而内自省也。这段时间听朋友说故事，这些故事给我最大的启迪就是：一个家庭里面，最重要的教育是生命教育与底线教...
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当面对生活的打击，避无可避之时，唯有昂首挺胸，哪怕无法阔步也要小步迎接
相信命运的人，命运领着你走，不相信命运的人，命运推着你走。——张文质 昨晚一夜无眠。生活总是这样，你以为日子已经慢慢变好，可它似乎会突然间狠狠的打了你一个耳...
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双休背景下，高三学子如何如何做到休息放松自我管理
双休背景下，自律性较强的孩子可以合理安排时间放松休息或者运动，余暇时间则帮忙做做家务或者看看书，也有对自己学习进行查缺补漏的。这部分孩子算是比较自觉的安排规划自己的周...
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阳货篇》子曰：“小子何莫学夫诗！诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨：迩之事父，远之事君．多识于鸟兽草木之名。”
【原文】 17.9 子曰：“小子何莫学夫诗①！诗，可以兴，可以观②，可以群，可以怨③：迩之事父④，远之事君，多识于鸟兽草木之名。” 【注释】 ①小子：指学生们。 ②观：观察力...
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阳货篇》子谓伯鱼曰：“女为《周南》、《召南》矣乎？人而不为《周南》、《召南》，其犹正墙面而立也与？”
【原文】 17.10 子谓伯鱼曰：“女为《周南》、《召南》矣乎①？人而不为《周南》、《召南》，其犹正墙面而立也与②？” 【注释】 ①《周南》、《召南》：《诗经国风》中的第一二...
