个人感悟: 1、成长型思维,就是让孩子学会面对失败,并积极解决。思维很容易形成惯性,父母要做的就是在思维惯性形成之前培养孩子的成长型思维。 2、孩子认知的发展,很多时候是通过...
个人感悟: 1、由于作为父母的我们,在我们作为孩子的时候,也是这样懵懂过来的。如果没有系统学习,很难有个好的心态来面对孩子的这个时期。如果深刻理解了,这就是孩子青春期性心理的...
个人感悟: 1、半熟不熟状态,外显和内在都处于激烈矛盾中。但是,矛盾即是成长。 2、生理巨大变化,带情绪频繁波动,自我意识变化也非常快。 3、通常的4中矛盾:心理上的成人感与...
个人感悟: 1、“自我同一性”的达成过程,也是叛逆、反抗、各种可能超出我们预期的尝试的过程,父母如果明白了自我同一性就是这个年龄阶段的重要发展任务,就不会过度焦虑,甚至是可以...
个人感悟: 1、问题,这个阶段的认知发展是否继续延续前一个阶段的发展特点,加德纳智能理论依旧在这个年龄段有着突出体现呢? 2、这个年龄段的孩子自我为中心,总是能假想出观众来,...
每个孩子都有自己的能力优势和能力短板,能力的高低并不能说明孩子的优劣,一个孩子能走多远,取决于我们能否欣赏并关注孩子的闪光点。作为家庭教育从业者,需要用发展的眼光来看待孩子的...
小学阶段,儿童对规则和学习任务的良好适应会给他们带来成就感,继而积累形成自信,埃里克森把这种情况称为获得勤奋感;当孩子没有机会展现自己,就会忍不住破坏规则,成为“问题”学生,...
按照感觉器官的类型,信息摄取的方式分为视觉型、听觉型、动觉型。小学生会首选自己最喜欢、最擅长的方式来学习。家庭要通过孩子的表现及培养策略来发现并发展优势学习通道,并帮助孩子调...
当与孩子及其家庭一起工作时,我们要关注认知差距,只有了解儿童认知发展特点,才能从孩子的视角看问题,进而理解他们的行为。--新东方《家庭教育指导师基础必修课》 个人感悟: 1、...
个人感悟: 1、太棒了,原来以前的自以为是,是那么的无知。一直觉得分享是一个很好的人际关系技巧,也一直不遗余力的引导孩子努力去分享,即使孩子不愿意的时候,还要费九牛二虎之力讲...
个人感悟: 1、儿童同伴关系特点和策略理解不难,难点在于日常的关注与策略实施; 2、实施主体,也就是我们的爸爸妈妈本身的性格和同伴关系,对策略实施会起到非常大的影响。比如,本...
个人感悟: 1、主动性是3-6岁孩子需要发展的主要心理能力,主动性的发展影响孩子未来的成就、勇气、承受挫折的能力(逆商),对于孩子未来的幸福感起到很大的作用; 2、如何培养孩...
随着感知觉、运动技能和思维的发育成熟,儿童的探索欲望和自我主张也就越来越强烈,他们认识到作为个体的“我”是有需求的、有想法的,因此从被动地接受他人的安排,转而开始听从自己内心...
个人感悟: 1、根据知识点,就衍生出很重要的一个前提,就是家庭成员的情绪稳定和用心。如果父母本身不能保持稳定的情绪,就很难保持态度的温和,因为焦虑也很难做到用心; 2、现在社...
一、婴幼儿认知发展-感知觉与运动 个人感悟: 1、总结来讲两个要点:一是要给予充足而适宜的环境刺激,二是给予运动的机会和满足孩子运动的欲望。但是,值得注意的是,一定要顺应孩子...
关于初心: 这个问题我一定要对自己真诚,坦率来件,我就是老师说的那种,因为自己有孩子,希望解决自己的问题开始的。 对于他人而言,一开始我并没有发自内心觉得这是我天生该干的事,...
个人感悟: 从更为本质的视角来看,家庭教育归根结底是一种求存的需要;其根本任务是:如何让孩子习得在当下社会更好生存的技能,了解社会运转的规则。 在相当一段时间...
个人感悟: 1、大多数人认为的家庭教育都是长辈对小辈的影响而忽略了家庭成员之间的相互影响,这样的理念带来一个直接的后果就是家长权威的滥用,而缺乏对小辈的理解与尊重,忽略或者不...