《周易》浅窥024：系辞传·“有用”的哲学 《论语·子罕篇》中，孔子读及《诗》中的“棠棣之华，偏其反而。岂不尔思，室是远而”时，感慨道：“未之思...

《周易》浅窥023：系辞传·说说“君子之道” 《周易·系辞传》以“阳一君而二民”来概括“君子之道”，也就是说参详《易》者发现，阳卦往往有一个代表...

学校“课堂教学切片诊断”实验实操指南 课堂是教师的职场，教学是教师的专业。课堂这个职场注定要“消耗”一位教师的全部青春和才情，课堂教学的质量注定...

对于家校协同育人的简单思考 家校协同育人不是一个可以期待的“理想结果”，而是一个无时无刻不在发生、发展的动人故事，是一段家庭和学校共同期许的美好...

课堂教学切片诊断和魏宏聚的“专业成长 翻看魏宏聚老师《课堂教学切片诊断与教师专业成长》一书时，他已经算得上半个笔者工作生活中的“重要他人”了。第...

说说魏宏聚和他的课堂教学切片诊断 谈论一个人、一种思想时，最恰当的状态是不要看他（它）太轻，也不要看他（它）太重。太轻时——容易应慧能的谶语——...

《周易》浅窥021：系辞传·021·孔子的“历史观” 《周易》浅窥021：系辞传·021·孔子的“历史观” 早在而立之年，孔子便已经是闻名鲁国的...

学着拥抱一种全新而纯粹的生活 习近平总书记强调：“落实‘立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干’总要求，引导广大党员干部踏踏实实干事创业，努力创...

幸福培育立·达书院章程（草案） 一、书院名称：幸福培育立·达书院 二、书院性质：幸福培育立·达书院是一个基于学校、服务幸福培育立·达少年成长的公...