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《周易》浅窥024：系辞传·“有用”的哲学 《论语·子罕篇》中，孔子读及《诗》中的“棠棣之华，偏其反而。岂不尔思，室是远而”时，感慨道：“未之思也，夫何远之有？”——真思念时...

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《周易》浅窥023：系辞传·说说“君子之道” 《周易·系辞传》以“阳一君而二民”来概括“君子之道”，也就是说参详《易》者发现，阳卦往往有一个代表“君”的阳爻，而有两个代表“民...

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学校“课堂教学切片诊断”实验实操指南 课堂是教师的职场，教学是教师的专业。课堂这个职场注定要“消耗”一位教师的全部青春和才情，课堂教学的质量注定要成为一所学校最核心的品牌资产...

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对于家校协同育人的简单思考 家校协同育人不是一个可以期待的“理想结果”，而是一个无时无刻不在发生、发展的动人故事，是一段家庭和学校共同期许的美好关系。就家庭与学校的日常相处而...

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课堂教学切片诊断和魏宏聚的“专业成长 翻看魏宏聚老师《课堂教学切片诊断与教师专业成长》一书时，他已经算得上半个笔者工作生活中的“重要他人”了。第一次见魏老师，是在区域教学质量...

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说说魏宏聚和他的课堂教学切片诊断 谈论一个人、一种思想时，最恰当的状态是不要看他（它）太轻，也不要看他（它）太重。太轻时——容易应慧能的谶语——“切不可轻视任何人，轻视任何人...

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《周易》浅窥021：系辞传·021·孔子的“历史观” 《周易》浅窥021：系辞传·021·孔子的“历史观” 早在而立之年，孔子便已经是闻名鲁国的“知礼名士”了。孔子的“知礼”...

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学着拥抱一种全新而纯粹的生活 习近平总书记强调：“落实‘立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干’总要求，引导广大党员干部踏踏实实干事创业，努力创造经得起实践、人民、历史检验的...

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幸福培育立·达书院章程（草案） 一、书院名称：幸福培育立·达书院 二、书院性质：幸福培育立·达书院是一个基于学校、服务幸福培育立·达少年成长的公益性学习生活社区。一个以家庭为...

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《周易》浅窥020：系辞传·孔子在卫“政见”的逻辑基础 公元前497年，“齐人归女乐，季桓子受之，三日不朝，孔子行”——时年55岁的孔子，舍弃司寇之位离开鲁国，开始周游列国。...

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《周易》浅窥019：系辞传·舜禹的天下是怎样来的 《论语·泰伯篇》中，孔子对于禹的盛赞是有具体所指的。他讲：“禹，吾无间然矣。菲饮食而致孝乎鬼神，恶衣服而致美乎黻冕，卑宫室而...

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《周易》浅窥018：系辞传·孔子的“自信”之道 孔子周游列国途经宋国，在宋国边境的一株大树下与弟子们一同习礼。宋国司马桓魋，因忌惮孔子的盛名，不希望孔子一行进入宋国，于是指挥...

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《周易》浅窥017：系辞传·再没有更好的“地图”了 《论语·子罕篇》中，孔子讲：“凤鸟不至，河不出图，吾已矣夫”——凤鸟不来，大河中也不见有天图出现，“我”这一生也就这样了吧...

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《周易》浅窥106：系辞传·通抵圣贤境界的不二法门 孔子晚年，对以子贡为首的众弟子说“予欲无言”——我准备从此不说话了！ 子贡是公认的孔门“言语”一科的高材生，特别会说话。他...

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《周易》浅窥014：系辞传·激活“圣人之道”，人生瞬间开挂 《易》有圣人之道四：辞、变、象、占。倘若没有人的参与和发挥，不过是一套无用的理论。人生天地间，与天地并立为“参”，...

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《周易》浅窥013：系辞传·“观变玩占”是个技术活儿 整部《论语》，出现频率最高的数字是“三”。曾子言“吾日三省吾身”，孔子言“《诗》三百”，讲“君子道者三”，列举“益者三友...

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对于“幸福培育眼界·眼光”栏目的几点思考 2021年起，借全区教育系统干部城乡历练之机，为拓展乡镇教育视野，我们着手启动在学校校务会上设置“幸福培育眼界·眼光”环节，推介分享...

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《周易》浅窥012：系辞传·人在江湖飘，如何不挨刀 江湖是凶险的，所以人常说：“在家千日好，出门一日难”。所以节卦初九爻辞讲：“不出户庭，无咎”——不出大门，老实呆在家中，没...