练习，练习，不断学习！昨天忍住没有给孩子打电话，担心他跟老师沟通不好，闹情绪，但还是忍住了。今天孩子主动给我打电话，情绪挺好的，还说老师都不错，心里真是高兴，看来适当的后撤是...
发简信
IP属地：河南
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2022-03-22
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2022-03-21
昨天因为上课的事儿，孩子不是很高兴，今天想打电话，但想想庞老师讲的，又放了下来，只要他不给我打电话，我就要忍，少去打扰他，等待机会！他总说自己是妈宝，说我管的太多，他总是要独...
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2022-03-20
昨天上课庞老师还说要跟孩子保持距离，督的紧了反而起负作用，听懂了，但今天碰到事儿上，还是惯性思维，按老路子走了，一直给孩子打电话，问这问哪儿，直到碰了钉子才意识到，我比他急，...
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2022-03-19
P“和善而坚定”的常用语： 等一下就轮到你啦。 我知道你能换一种尊重人的说法。 我很在乎你，会等到我们能相互尊重时再继续谈。 我知道你能想出一个好办法。 要做，不要说。 我们...
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2022-03-16
那些控制型的父母常常责怪自己的孩子没有责任感，而没有认识到正是他们自己在训练孩子不负责任。同样，娇纵也是在教导孩子不负责，因为无论是孩子或是大人都放弃了责任。
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2022-03-15
孩子的7大重要感知力分别是什么? 1.对个人能力的感知力——“我能行。” 2.对自己在重要关系中的价值的感知力——“我的贡献有价值，大家确实需要我。” 3.对自己在生活中的力...
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2022-03-13
对寻求过度关注：让孩子参与一个有用的任务，转移孩子的行为。安排特别时光，建立日常惯例。花时间训练孩子。召开家庭会议。默默地爱抚孩子。设定些无言的暗号。说出你的爱和关怀。 对寻...
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2022-03-12
四项基本原则： 1.花时间训练：冷静期的冷静区【稍加装饰】 2.让孩子们自己布置他们的“暂停区”——这是一个有助于他们心情好转以便做的更好的小地方。 要向孩子解释，“积极的暂...
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2022-03-11
正面管教的工具不是用来改变行为，听到这里有人会有些失望了吧。正面管教是通过为孩子创造一个持续鼓励的环境来支持他们成长。这种鼓励的环境带来一个额外的收获，那就是孩子的行为改变了...
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2022-03-11
假设孩子和你顶嘴，“和善而坚定”的一种处理方式是你走开，到另一间屋里去。你虽然不能迫使别人以尊敬的态度对待你，但你可以以尊重的态度对待自己。等大家情绪平复了，你可以再找孩子谈...
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2022-03-09
犯错误是学习的好机会（矫正错误的三个R：1承认，我犯了一个错误；2和好，我想你道歉；3解决，让我们一起来解决问题.把爱的信息传递给孩子 第三章 出生顺序的重要性 运用出生顺序...
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2022-03-07
正面管教的核心是：和善而坚定，即以尊重孩子的态度坚持已同孩子商定的规则。要素一：态度要和善。要尊重孩子的自尊，不能以诋毁孩子尊严的方式达到改变孩子不良行为的目的。要素二：态度...
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2022-03-06
有效管教的4个标准 1、是否和善与坚定并行？（对孩子尊重的鼓励）2、是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（心灵纽带）3、是否长期有效？（惩罚在短期有效，但有长期的负面效果）4...
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2022-03-05
1．寻求过度关注——错误观念：只有在得到你的关注时，我才有归属感。 2．寻求权力——错误观念：只有当我说了算或至少不能由你对我发号施令时，我才有归属感。 3．报复——错误观念...
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2022-03-04
“和善而坚定”的常用语： 等一下就轮到你啦。 我知道你能换一种尊重人的说法。 我很在乎你，会等到我们能相互尊重时再继续谈。 我知道你能想出一个好办法。 要做，不要说。 我们待...
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2022-03-03
有效管教的四个标准 1.是否和善与坚定并行？（对孩子尊重与鼓励） 2.是否有助于孩子感到归属感和价值感（心灵纽带） 3.是否长期有效（短期有效，但有长期的负面效果） 4.是否...
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2022-03-02
有效地运用鼓励 好孩子是夸出来的！”人们都知道这匂司空见惯的话。 但对于怎样夸，也就是我常常说的鼓励，许多人不得其法。 德雷克斯强调鼓励，并且认为这是大人在帮助孩子时应学会的...
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2022-03-01
七项重要的感知力和技能” 1．对个人能力的感知力——“我能行。” 2．对自己在重要关系中的价值的感知力——“我的贡献有价值，大家确实需要我。” 3．对自己在生活中的力量或影响...
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2022-2-28
尊重。阿德勒理论的一个重要观点是所有的人是平等的，每一个人都值得被有尊严和尊重的对待。孩子也应该得到同等的尊严和尊重，他们也应该有机会在“和善而坚定（kindness and...