一、学生核心素养的认识 学生核心素养 学科核心素养 核心素养的提出 唯物史观 时空观念 史料实证 历史解释 家国情怀 梳理与概括 继承与发展 提炼升华 唯物史观的题很多。选择...
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一、学生核心素养的认识 学生核心素养 学科核心素养 核心素养的提出 唯物史观 时空观念 史料实证 历史解释 家国情怀 梳理与概括 继承与发展 提炼升华 唯物史观的题很多。选择...
——例谈阅读策略教学 一、阅读策略和阅读策略教学 二、学生应具备怎样的阅读策略 对阅读的心理学阐释 文字符号——解码——理解感悟 情节绳 情节梯 感知理解鉴赏迁移创造(曾祥...
谭新会 高考的目标一定是立德树人,广大高中生研究高考题,练习高考题,围绕高考题,本质上是个学习的过程。 整体定位。
一、颗粒归仓 小步迈——基础知识不间断复习 回头看——回归基础、重视错题 默写本专用,字词,课后习题,默写句段,订正错题,重考错题。打假,假订正,假复习,对错题稍微改动,再考...
先自己懂,然后才能他懂,两者之间的距离是技术的显性化。微笑不狂笑。《主题研训的问题及解决对策》 一、主题课例式研训结合研修方式解析 主题:是从教学中各种各样问题中提炼而出的,...
一、未来学习方式的转变 深度学习 创造与创新 二、教师网络研修的组织和实施 重塑未来学习的教师角色 应坚持问题导向 数据分析 ,数字化学习,网络研修,技术支持下的课程开发, ...
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2020年5月19日 主办方 河南省教育厅 河南省县级教师培训机构联盟 永城市教育退体育局 永城市教师进修学校 张冰燕主持 永城教育局局长侯文玺致辞。 工作经验交流 一、永城...
受新冠肺炎疫情影响,给我们的教师培训工作带来了新的挑战,我们在努力转型,利用互联网和人工智能,开辟新的路径。 从2018年开始,我借助国培县培项目,聚焦习作教学主题,逐步探索...
浑浑噩噩上网课 “叮叮叮……” “老爸,快点儿,老师提问我呢,我点哪儿呀?快点儿!” “这儿!这儿!”老爸扑到电脑前,刚晃动鼠标,“可能是xx的信号不好,我们提问xxx同学。...
“又是一年春草绿,梨花风起正清明。” 清明节,又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等,节期在仲春与暮春之交。清明节源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗,兼具自然与人文两大内涵,既是...
2019年是我的本命年,回眸细思,往事如潮,涌上心头,不禁鼻子一酸,泪湿双目,个中滋味,唯有自己明白。虽与“努力到无能为力,拼搏到感动自己”的境界相差甚远,...
战瘟疫 文/韩起云 一群道貌岸然的贪吃者 还在夸夸其谈的进行 拙劣的网络表演 殊不知 一向沉默寡言的大自然 向人类发起了场 令人胆寒的非难 武汉,新冠病毒! 数日间 感染人数...