三、关系智慧——建立良好人际关系 1、人际关系的重要性 ◆ 阿德勒（奥地利，精神分析心理学家）：“人的一切烦恼都源于人际关系。” ⇒ 常见人际...

二、积极思维——成长型思维与创造力 ◆ 卡罗尔•德韦克的实验（斯坦福大学）：“智力是可以通过坚持努力以及专心致志的学习得以成长的。”（⟪思维方式...

一、人生智慧——意义感和价值观 （一）人生的意义感 1、活出意义感 ⇒ 人类有寻找生存（生活）模式、追寻生命意义、探寻自然规律的本能。生存（生活...

四、未来竞争力培育——善良与王者之力（ACE） 1、面向未来 ，我们要培养什么样的人？ 19世纪，需要有动手实践能力的人；20世纪，需要有...

三、潜能激发——自我效能与天赋 1、【自我效能感】—— 个体对自己在特定情境中，是否有能力完成某种任务的预期和判断。 ◆ 班杜拉认为，每个人对...

▶ 积极教育——通过关注人心中的善良天性、人类社会的正能量，以及我们共同具备的灵性、悟性、善意和德行等，对孩子进行的积极、正向的教育。 ⇒ ...

二、成长培育——自控力与专注力 ◆ 沃尔特•米歇尔（斯坦福大学教授）“棉花糖实验”——自控力观察（延迟满足的训练） 🔎 孩子在自控力方面常见的...

一、认知爱情 （一）亲密关系（爱情）的重要性 ⇒ 失去亲密关系，导致身体健康受损（血压升高、免疫系统变弱、死亡率升高） ⇒ 影响孩子成长，夫妻对...

摘自⟪蒲公英教育智库⟫ 嵇成中（北师大教育创新研究院副院长，中国新学校研究会副会长）讲座视频，结合一己之学习实践进行了补充整理，以供后续参...